【推荐1】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和2m，分别从不同的高度h和2h由静止开始放下，观察木块被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。

（1）小明通过观察___________来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是___________；若水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与___________有关；
（3）小明由乙、丙两图得出实验结论：物体的动能大小与质量有关，他的看法是否正确？___________（选填“正确”或“错误”），理由是：___________。

【推荐2】如图所示为“探究物体动能大小跟哪些因素有关”的实验装置示意图。

（1）原理：运动的钢球A碰上木块B后，能将木块B撞出一段距离s；在同样的水平面上，木块B被撞击得越远，钢球A对木块B做的功就越 ___________，钢球A的动能就越大，通过木块B被撞的远近来反映钢球A动能大小的方法，在物理学中属于 ___________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）步骤：①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越 ___________，木块B被撞得越远；②改变钢球的质量，让不同的钢球从 ___________（选填“同一”或“不同”）高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远；
（3）结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，动能越___________；
（4）某同学用如图所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h₂>h₁）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是 ___________的（选填“正确”或“错误”），原因是 ___________。

【推荐3】利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L 都相同，₁＜₂，小球A 、B 的质量分别为m_A、m_B，（m_A＜m_B）．

（1）如图甲、乙所示，同时释放A 、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置.这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的_____无关．
（2）如图甲、乙所示，观察到B 球能将木块C撞得更远，由此可得出结论是_____．
（3）图乙中角度小于图丙中角度，是为了达到_____目的，如图乙、丙所示，图丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论是_____．

【推荐1】在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，将静止在水平面上的木块撞出一段距离，如图所示。
   
（1）实验表明，钢球质量越大，将木块撞得越远，钢球的动能就越___________。
（2）在水平面上，被撞出的木块由于受到___________的作用而停下。假如水平面光滑且足够长，它将做___________直线运动。

【推荐2】如图所示是“探究动能与哪些因素有关”的实验， 选用 A、B 两个质量不同的小球从同一光滑斜面上某一高度处下滑，与纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。已知图中，；

（1）该实验是通过观察____来判断小球动能大小；
（2）比较图（a）和（b），可得出初步结论是____；
（3）比较图（b）和（c），可得出初步结论是：_______。

【推荐3】如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。

（1）实验中通过观察木块B______来判断钢球A动能的大小，这种物理研究方法叫______。
（2）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越______，木块B被撞得越远。这反映出物体的动能与物体的______（选填“质量”或“速度”）有关。
（3）在探究“动能与质量”的关系时，要保持______不变，就是让不同质量的钢球从______（选填“相同”或“不同”）的高度由静止开始滚下。
（4）若斜槽光滑，钢球从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。