【推荐1】在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	1.02
C	铜	80	0.76
D	尼龙	80	0.76

（1）为了验证猜想一，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验．
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？_____．

【推荐2】如图所示，有四个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。

（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是___________________（选填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越___________________（选填“高”或“低”），振动频率越___________________（选填“高”或“低”）。
（2）若用嘴用力吹C瓶瓶口、轻吹D瓶瓶口，可以听出___________________（选填“C”或“D”）响度更大；下面是用录音软件录下的两个波形，请判断___________________（选填“甲”或“乙”）波形是D瓶的波形。

【推荐3】探究声音的产生与特性   

过程与装置	①保持钢尺伸出桌外的一端，钢尺振动的同时能听到钢尺发出声音，证明声音是由物体 _____产生。 ②保持钢尺伸出桌外的长度不变，分别用大小不同的力拨动，可探究声音的 ____跟发声体振动振幅的关系。 ③要探究声音的____跟发声体振动频率的关系，需要改变钢尺伸出桌外的长度。
讨论	综艺节目《蒙面唱将》中，虽然歌手蒙面，但只要一开唱，熟悉他的观众立刻就能猜出演唱者是谁。这是根据歌手声音的 _____进行判断的。

【推荐1】为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关，小华将一根琴弦的一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮，通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。他先挂上三个钩码，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，如图（a）所示，他用塑料尺弹拨弦的中部，听到弦发出较高的音调；然后他增大A、B间的距离，如图（b）所示，拨动琴弦，听到的音调比（a）低；最后他减少琴弦一端的钩码个数，如图（c）所示，拨动琴弦，听到的音调又比（b）低。请根据实验现象，归纳得出初步结论。

（1）分析比较图（a）与（b）的实验现象可得：同一琴弦，______相同时，发声部分的长度越长，音调越______；
（2）分析比较图（b）与（c）的实验现象可得：同一琴弦，______相同时，琴弦越______，音调越高。

【推荐2】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。

（1）逐渐增加伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______（选填“高”或“低”）；
（2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的______（选填“音调”“响度”和“音色”）不同；
（3）当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，却听不到声音，这是由于______；
（4）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的只要差异是______（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

【推荐3】如图所示，把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度。
（1）钢尺伸出桌面长度不变，更加用力拨动钢尺，钢尺发出声音的___________增大；
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度较长时，声音较___________（选填“高”或“低”），钢尺振动较___________（选填“快”或“慢”）。这是探究___________与声源振动的频率的关系；
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于___________过低，不在人耳的听觉频率范围之内。