【推荐1】用橡皮泥做探究“一个物体的形状改变时，物体的质量是否变化”的实验时，有同学说：我家有积木，它们都是木头的、形状各不相同，把积木带来行吗？老师没有回答，而是给同学们留下了下面一些问题；
(1)如果物体仅仅作形状的改变时，它的质量会变化吗？请你作出一个猜想性的回答：_____；你作出这种猜想的理由是：________________________________．
(2)用形状不同的积木来做这个实验行吗？为什么？__________．
(3)用橡皮泥来做这个实验有什么好处____________？

【推荐2】小明和小华想探究跳伞时降落伞下降的快慢与哪些因素有关，于是进行了以下探究。
【提出猜想】猜想一：降落伞下降的快慢与降落伞的面积有关；猜想二：降落伞下降的快慢与降落伞的总质量有关；猜想三：降落伞下降的快慢与降落伞的形状有关；猜想四：降落伞下降的快慢与降落伞伞面的材料有关。
   
【设计与进行实验】他们利用卷尺、秒表、细绳、纺织布、剪刀、小塑料袋、细沙等器材，进行模拟降落伞的探究实验，将纺织布裁剪成0.5m²、1m²、1.5m²的圆形、1m²的正方形、1m²的三角形形状（如图1），每个边角系上一根细绳，所有细绳另一端系上一个小塑料袋，在小塑料袋中装一定量的沙子，控制降落伞（如图2）总质量分别为40g、60g和80g。
【收集数据】记录的部分实验数据如表：

实验次数	下落高度/m	伞的面积/m2	伞和沙子的总质量/g	伞的形状	下落时间/s
1	3	0.5	40	圆形	3.67
2	3	1	40	圆形	5.82
3	3	1.5	40	圆形	7.91
4	3	1	40	正方形	5.81
5	3	1	60	正方形	4.26
6	3	1	80	正方形	2.95
7	3	1	40	三角形	5.80

【分析与论证】（1）实验中还需要的测量工具是________，实验是通过比较________来判断降落伞下降的快慢；
（2）分析比较实验序号1、2、3的数据，可以得到的结论是：在其他条件一定时，_________，降落伞下降得越慢；分析数据可知：降落伞下降的快慢与降落伞的形状_______（有关/无关）；
（3）探究结束后，两人与其他同学进行交流时，其他同学指出二人设计的实验方案不能验证所有猜想，请指出他们实验中存在的问题是_________；
（4）实验结束后，小华联想到在军事活动中，伞兵跳伞时下落一段时间后才打开降落伞，其目的可能是_________。

【推荐3】用图甲所示装置对300g冰进行加热，观察物质状态并绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示。

（1）将冰块放在试管中再放入烧杯的水中，主要目的是为了使冰块______；
（2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象；由图象可知冰属于______（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程特点______；
（3）图乙中的B点，物质处于______态；当物质到达C点后继续工作，物质温度随时间变化的图线是______（选填“①”、“②”或“③”），理由______；
（4）从A点到B点，冰吸收了______J的热量[不计热量损失，c_冰＝2.1×10³J/（kg•℃）]。

【推荐1】地球附近的物体都要受到重力，小敏同学猜想物体的重力大小与物体的质量有关，于是用天平、钩码、弹簧测力计进行了研究。
   
（1）实验中要使用弹簧测力计，关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是(      )
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．使用前必须检查指针是否指到零刻度线处
D．使用时必须注意所测的力不超过量程
（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填入表中的空格处。

次数	1	2	3	4
质量m/kg	0.1	0.2	0.3	0.4
重力G/N	1	________	3	4

由图像可知：物体的重力跟物体的质量成___________；
（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中做出重力随质量变化的图像。(         )

【推荐2】小明探究物体所受重力与物体质量的关系时，所用器材有：甲、乙两个测力计，质量为100g的钩码若干。

（1）他将钩码挂在测力计挂钩上，当钩码静止时测力计示数如图所示，则钩码重力为______N；
（2）小明使用甲测力计测完两个钩码重力后，在测量三个钩码的重力时，测力计损坏了，接下来他应该______；
（3）小明正确操作之后，实验记录如下表

次数	1	2	3	4	5	6
质量m/kg	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
重力G/N	1	2	3	4	5	6

①请在方格纸上画出重力G和质量m的关系图象；______
②根据图象，得出的探究结论是：______；
③得探究结论的依据是：______。

【推荐3】在探究“重力的大小与质量的关系”和“重力的方向”实验中，老师给不同小组提供了相同规格且标度相同的透明坐标纸（如图甲所示），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），测得多组重力与质量的实验数据。

（1）在探究物体所受重力大小与质量关系时，需要的测量工具有弹簧测力计和_______；
（2）根据测得的实验数据描绘成G-m图像，发现图像是一条经过原点的直线，由此可知_____；
（3）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，图线可能是图乙中的______；（ρ_绿豆>ρ_黄豆）
（4）在探究重力方向时，采用的实验装置如图丙所示，将该装置放在水平桌面上后，多次缓慢改变木板MN与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）；如果剪断悬线OA，则原来静止的小球将会______（选填“垂直于水平面”或“垂直于木板MN”）下落。多次缓慢改变木板MN与桌面的夹角ɑ进行实验的目的是______。

【推荐1】在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在_____________方向调零；
（2）把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码_____________时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小；
（3）通过计算处理表格中的实验数据可以完成本实验，则表格中（a）处的内容为_____________；

实验序号	质量m/kg	重力G/N	（a）
1	0.1	0.98
2	0.2	1.96
3	0.3	2.94

（4）小邦同学取了质量不同的钢球、笔袋、钥匙，并分别测出它们的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律，你认为小邦同学的做法_____________（选填字母代号）；
A．合理，因为选用的物体越多，越能消除实验中产生的误差
B．合理，因为要得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体
C．不合理，因为要用同种物质的物体的重力与质量的数据来寻找规律
D．不合理，因为必须全部要用钩码的重力与质量的数据来寻找规律
（5）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的不相同：_____________（填字母代号）；
A．探究平面镜成像的特点　　B．探究凸透镜成像的规律　　C．用刻度尺测物体长度
（6）在空间站用同样的器材_____________（填“能”或“不能”）完成该探究。

【推荐2】在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，
（1）本实验中用到的测量器材有天平和______；
（2）弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了______cm；分析图像中有关数据，可得到结论是：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越______；

（3）分析如表数据可知∶物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是______N；

	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7
	1	2	3	4	5	6

（4）以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是(       )。

A.     B.       C.       D.

【推荐3】在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应对弹簧测力计进行___________。测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于___________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力；
（2）逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，记录在表格中。第四次读数如图所示，为___________；

质量m/kg	0.05	0.1	0.15	0.2	0.25
重力G/N	0.4	1	1.6		2.6

（3）请根据表中数据用描点法在方格纸上作出G-m关系图像；(      )
（4）分析上述数据及用图像法分析论证，可以得出结论：在实验误差内，___________；
（5）为了让结论更具有普遍性，应当___________；
（6）若一物体重40kg，则它的重力为___________（g取10N/kg）。