【推荐1】阅读短文回答问题
家用小轿车
建国70年以来，国富民强，人们的生活水平的不断提高，轿车已进入千家万户。如图甲是一款家用小轿车，轿车外形设计成流线型从而减小行驶阻力，图丙所示为该轿车在水平路面上启动过程中的速度图象，OA为过原点的倾斜直线，BC为水平直线，AB是与OA和BC都相切的曲线。已知0～5s内汽车的牵引力恒为F=4000N，t=5s时，汽车的功率达到额定功率40kW，且在之后的运动过程中保持该功率不变。假设汽车行驶中所受的阻力大小恒为f=1000N。（汽车行驶时牵引力F、功率P和速度v的关系为P=Fv）
(1)如图乙为小轿车的方向盘，方向盘属于______（杠杆/滑轮/轮轴）；
(2)t=5s时汽车速度v₁₌______m/s；
(3)求t=35s时汽车速度v₂₌______m/s；
(4)在图丁中作出0～35s内牵引力的功率P随时间t变化的图象______；
(5)5～35s内牵引力所做的功______J。

【推荐2】小明在探究“杠杆平衡条件”的实验中：

（1）调节杠杆在水平位置平衡的好处是既能消除杠杆自重对实验的影响，又能______；
（2）如图甲，在杠杆左边A处挂3个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个；在探究过程中，需要测量和记录动力、动力臂、阻力，阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，小明______（选填“可以”或“不可以”）同时改变3个量进行探究测量；
（3）实验时，杠杆由图乙的位置缓慢转至图丙的位置时拉力始终竖直向上，弹簧秤的示数将______；
（4）杆秤是利用杠杆平衡条件制成的测量工具，某杆秤的示意图如图丁所示，C处是秤钩，A、B位置各有一个提纽。若提起B处提纽，秤钩不挂物体，将秤砣移至D点，杆秤恰好水平平衡，那么以B为提纽时其零刻度线应该在______位置。若要提高称量的精确程度，应选用______处提纽。如果秤砣有缺损，则杆秤所示的质量值______（选填“大于”、“小于”或“等于”）被测物的真实质量值。

【推荐3】小言在探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图（a）所示的实验:

（1）对比A、B、C三个步骤，可得出影响浮力大小的因素是______，当物体完全浸没在水中后，浮力的大小与浸没后的深度______（选填“有关”或“无关”）；
（2）要研究浮力与液体密度的关系；需要对比C图和______图的实验数据；
（3）根据有关实验数据，可以计算出A的体积为______cm³，盐水的密度为________kg/m³；
（4）若容器的底面积为200cm²，A的高度为4cm，则从步骤B到步骤C，A向下移动的距离为______cm；
（5）同班的小霞设计了如图（b）所示的装置来测量一金属块的密度，其中轻质杠杆OAB支点为O，OA:OB=1:3，她做了如下操作:
步骤一：用细绳将金属块悬挂于A点，使杠杆OAB在水平位置静止，读出弹簧测力计此时的读数为1.5N；
步骤二：然后向容器中加水，使金属块浸没在水中（金属块不与烧杯接触）；
步骤三：使杠杆OAB在水平位置静止，读出弹簧测力计的示数与步骤一相比变化了0.5N；根据小霞记录的结果，可以得到金属块的重力为______N，待测金属块的密度为______g/cm³。

【推荐1】根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：

（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。小明通过调节杠杆右端的螺母向_____（左/右）移动，使杠杆在水平位置平衡，然后进行下面的实验探究；
（2）要使图乙中杠杆平衡，应在a处挂_____个钩码（题中的每个钩码都是相同的）；
（3）当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将_____（变大/不变/变小）；
（4）有同学根据自己的实验数据，得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离。这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中没有_____（选填序号：①改变力的大小②改变力的方向③改变力的作用点）；
（5）小明对原来装置进行改装如丁图，与丙图比较，同样用竖直向上的力，将两个相同的钩码，提升相同的高度，机械效率高的是_____（丙/丁）图；若利用丁图，小明两次将钩码分别挂在A点和C点，使钩码上升同样的高度，那么机械效率_____（A/C/一样）高；
（6）在实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了_____。
A．减小摩擦                                                         B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差             D．获取多组实验数据归纳出物理规律

【推荐2】在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示．

（1）实验前，调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉．应把杠杆右端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节．
（2）实验时在杠杆两侧挂上钩码，改变钩码的位置，仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？_____．
（3）记录的实验数据如上表．根据表中的信息，得出“F₁l₁=F₂l₂”的结论．这个结论是否具有普遍性？_____．原因是：________．
（4）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，若用手扶住杠杆顺时针旋转至如图乙位置停止（钩码位置不动），松手后杠杆会_________（选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“静止不动”）．

【推荐3】根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：

（1）小明实验前发现杠杆右端低；要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节。杠杆调节完成后，如图甲所示，在杠杆左边A处挂3个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个；
（2）在探究过程中，需要测量和记录动力、动力臂、阻力，阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，小明______（可以/不可以）同时改变多个量进行探究测量。
（3）做实验时，当杠杆由图乙的位置变成图丙的位置时，弹簧秤的示数将______（变大/变小/不变），设杠杆质地均匀，支点恰好在杠杆的中心，并且不计支点处摩擦；
（4）该小组同学在C点施加一个始终水平向左的拉力F，______（能/不能）使杠杆在水平位置平衡；
（5）有同学根据自己的实验数据，得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中没有______（选填序号：① 改变力的大小② 改变力的方向③ 改变力的作用点）。
（6）小李同学又进行了课外探究，她找来相同的硬币若干（硬币质量分布均匀）。在一平衡杠杆的左端放上2枚、右端放3枚，杠杆仍在水平位置平衡，如图丁所示。她用刻度尺测出L₁和L₂，则2L₁>3L₂；若将杠杆左端的硬币正上方再加2枚硬币，在杠杆右端的硬币正上方再加3枚硬币，杠杆将______（平衡/不平衡）。

【推荐1】小明在探究杠杆的平衡条件的实验中，以杠杆中点为支点。

(1)在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节。
(2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，小明这种做法的不足是：___________。
(3)如图乙所示，小明设计了两种实验方案：
方案一：弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F₁；
方案二：弹簧测力计倾斜拉，其读数为F_2。
方案___________（选填“一”或“二”）更方便，理由是：___________。
(4)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：___________。
【拓展】
(5)某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。实验步骤如下：
步骤一：将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
步骤二：如图所示，将质量为M₁的物体挂在刻度尺左边某一位置，向___________（选填“左”或“右”）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。物体悬挂点到支座的距离L₁和刻度尺的重心到支座的距离L₂；
步骤三：根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=___________（用题目中所给物理量表示）。

【推荐2】小明实验小组的同学进行杠杆平衡条件的探究，实验用的每个钩码均重0.5N。

(1)实验前首先要调节杠杆两端的平衡螺母，目的是调节杠杆在______位置平衡，这样做目的是______；若发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______调节，或将左端螺母向______调节；
(2)小明和同学们在不同的位置挂不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆重新水平平衡，记录实验数据如下表：

次数	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F/N	阻力臂l2/cm
1	2	15	3	10
2	3	20	4	15
3	4	10	2	20

分析实验数据可知，杠杆平衡的条件为：______；
(3)得出结论后，小明利用弹簧测力计进行了如图甲所示实验，在杠杆的左端20cm处挂2个钩码，而在杠杆的右端10cm处用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这时测力计的读数F=______N；如果测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计读数F'______（选填“>”“<”或“=”）F；
(4)小红实验小组的同学用如图乙所示装置进行实验，实验中，弹簧测力计始终竖直向上拉杠杆，如果将该拉力看作动力F₁，则杠杆水平平衡时，F₁l₁______（选填“>”“<”或“=”）F₂l₂。

【推荐3】在做“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

(1)如图甲所示，为使杠杆在______位置平衡，可以将左端的平衡螺母向______调；
(2)调节平衡后，在杠杆两侧挂不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置再次平衡，并记录相关数据。改变钩码的数量及位置多次实验，小明得出杠杆的平衡条件______。如图乙所示，A、B两点分别增加一个钩码，则杠杆______（选填“左端下沉”、“右端下沉”或“仍保持平衡”）；
(3)如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐______（选填“增大”或“减小”），原因是弹簧测力计拉力的力臂在______（选填“增大”或“减小”）。

【推荐1】小明在探究杠杆的平衡条件的实验中，以杠杆中点为支点。

(1)在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节。
(2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，小明这种做法的不足是：___________。
(3)如图乙所示，小明设计了两种实验方案：
方案一：弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F₁；
方案二：弹簧测力计倾斜拉，其读数为F_2。
方案___________（选填“一”或“二”）更方便，理由是：___________。
(4)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：___________。
【拓展】
(5)某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。实验步骤如下：
步骤一：将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
步骤二：如图所示，将质量为M₁的物体挂在刻度尺左边某一位置，向___________（选填“左”或“右”）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。物体悬挂点到支座的距离L₁和刻度尺的重心到支座的距离L₂；
步骤三：根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=___________（用题目中所给物理量表示）。

【推荐2】天平和杆秤在古籍中被称为“权衡器”，《墨经》最早对权衡器的杠杆原理做了理论上的探讨。小明利用如图所示的器材对“杠杆的平衡条件”进行了探究。

（1）实验前杠杆静止在如图甲所示的位置，此时应将杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节，直至杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______；
（2）调节钩码的数量和位置，使杠杆重新在水平位置平衡，测量出杠杆平衡时各个力及其力臂如下表，由以下实验数据，可得出杠杆的平衡条件是：______；

次数	动力/N	动力臂/cm	阻力/N	阻力臂/cm
1	1.0	10	2.0	5
2	1.5	5	0.5	15
3	2.0	15	1.5	20

（3）进行3次实验的目的是______（选填正确答案标号）；
A．取平均值减小误差       B．归纳出物理规律       C．使每组数据更准确
（4）如图乙，由杠杆的平衡条件可知杠杆的______（选填“左”或“右”）端会下沉；要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变两侧钩码各自数量的前提下，仅需把左侧码______；
（5）进行实验探究时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图丙所示。这样做的最终目的是便于______。
A．正确认识力臂       B．测量力臂的大小
C．直接读出拉力的大小       D．提供不同方向的拉力
（6）如图所示的杆秤，现今人们仍然在使用。根据杠杆平衡条件，杆秤的刻度应是______的（选填“均匀”或“非均匀”）。

【推荐3】小聪同学在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。

（1）杠杆在如图甲所示位置静止后，小聪同学没有调节杠杆在水平位置平衡，而是直接在杠杆两侧加挂不同重物，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，则G₁l₁_____G₂l₂，导致这一结果的原因是 _____；
（2）小聪用始终竖直向下的力F将杠杆从水平位置匀速拉至图丙所示位置的过程中，F的大小 _____（选填“变大”“变小”或“不变”）。