【推荐1】如图所示，这是某学习小组“探究动能大小跟哪些因素有关”的实验操作（图甲、乙、丙中小球的质量分别为m、2m、3m）。

（1）小球进入水平面时的动能是由 _____转化来的，让小球从同一高度由静止开始滚下。目的是使小球到达水平面时具有相同的 _____；
（2）实验中通过比较木块B被小球撞击后移动的距离s来判断小球动能的大小，这种方法在物理学中属于 _____（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（3）比较图甲、乙两次实验可以得出结论：小球的动能大小与 _____有关；
（4）小华认为由图乙、丙两次实验可以判断动能大小与速度的关系，小乐认为该观点是错误的，理由是 _____。

【推荐3】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁=h₃>h₂，m_A=m_B<m_C。

（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的___________转化为动能，其动能大小是通过___________（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有___________，小木块最终会停下来是因为受到___________力的作用；
（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越___________；
（4）分析比较___________两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
（5）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表，分析表格中对应的实验数据可知：___________（选填“超载”或“超速”）对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/cm
1	40	20	4
2	40	40	16
3	80	20	8

【推荐1】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图．

（1）该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体_____的关系（物体A、B质量不变）
（2）该实验中所探究物体的动能是指物体_____（选填“A”或“B”）的动能
（3）该实验物体动能的大小是通过________来反映的
（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过___（选填“高度”或“质量”）来改变的
（5）实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论_______
（6）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面_____高度由静止滚下，并观察记录．

【推荐2】如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：

Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ.让不同质量钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。 回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_____的关系；
（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_____的关系；
（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球______的大小，该实验物体的速度是指小球从斜 面上静止滚下与物块_____（填“碰撞前”或“碰撞后”）的速度，是通过观察比 较木块_____反映出来动能大小； 下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：(          )
A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻） 关系
（4）若水平面绝对光滑，本实验将__________（选填能或不能）达到探究目的， 理由是：____；
（5）有同学将实验装置改进成图右所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块，该实验方案是否可行？答：_____若他按此方案操作，他会 看到的现象是：___ 。

【推荐3】为了探究物体的动能都跟哪些因素有关，小明利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上进行了如图所示的探究活动。
   
（1）实验中通过观察________（选填“高度h”或“距离s”），从而间接判断钢球的动能大小，这种研究方法是________；
（2）由甲、丙两次实验可知：速度一定时，钢球的质量越大，动能越________；
（3）小江根据图甲、乙（s_甲>s_乙）两图得出结论：物体的动能大小与速度有关，他的看法________（选填“正确”或“不正确”），理由是：________。

【推荐1】如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。小明同学让同一钢球分别从斜面由静止开始滚下，撞击木块。

（1）该实验是通过观察木块移动的距离来判断______（钢球/木块）动能的大小；
（2）利用如图甲、乙所示的实验情景，可以得到的结论是：______；
（3）在探究动能的大小与质量关系时，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，要继续完成此实验，下列措施中可行的是：______（选填序号）；
①换质量更大的木块；       ②降低第二次钢球的高度；
③换质量更大的钢球；       ④换质量更小的钢球；
（4）小明同学尝试改用如图丙所示装置探究物体动能大小与哪些因素有关，经过思考设计了以下两个实验方案：
实验方案一：
探究动能大小与速度的关系：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度后由静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离；
实验方案二：
探究动能大小与质量的关系：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离。
关于小明的实验方案，______。（填序号）
A．只有实验方案一可行       B．只有实验方案二可行
C．两个实验方案均可行       D．两个实验方案均不可行

【推荐2】如图是探究“物体动能大小跟哪些因素有关”的实验，实验步骤如下：

步骤1.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离；
步骤2.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离；
（1）该实验是通过观察____________来判断钢球的动能大小；
（2）步骤2需要选用图_________和图________做实验，是为了研究动能大小与_______的关系。（选填图“甲”、“乙”或“丙”）；（选填“速度”或“质量”）；
（3）步骤1通过实验得到的结论是：速度相同的物体，_________越大，动能越大。这个结论可用来解释汽车_______（选填“超速”或“超载”）带来的危害。

【推荐3】如图所示是“探究物体动能大小与那些因素有关”的实验装置。该装置由质量不同的两个小球、木块、斜面及水平面组成。

(1)实验中通过比较______来反映小球动能的大小；
(2)小球从斜面滚下过程中能量转化是：______能转化为______能；
(3)①②两次实验让不同小球从同一斜面同一高度滚下，目的是控制小球到达水平面时____相同；
(4)通过①②两次实验可得出结论是：物体的速度相同时，______，动能越大；
(5)如果水平面绝对光滑，小球撞击木块后，木块将做 ______，木块机械能将 ______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。