组卷网 > 初中物理综合库 > 声学 > 声现象 > 声音的特性 > 乐音三要素的探究实验
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:95 题号:14558929
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关;于是她想通过实验来探究一下自己猜想是否正确;如表是她在实验室控制的琴弦条件;
琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
A200.3
B200.7
C尼龙丝 300.5
D400.5
E尼龙丝400.5

(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号______两根琴弦(只填写字母代号);
(2)如果小兰选择了弦A和B做实验,刚她探究的问题是______
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等;你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取以上4个步骤的合理顺序应该是:______(只填写数字代号);
(4)实验过程中是用什么方法感知琴弦发声的音调的高低的?______
(5)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“______法”。

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【推荐1】小明学习了声现象后,进行了一些探究:

(1)如图所示,小明将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,“铃声逐渐变小”。这是在描述声音的____(选填“音调”“响度”或“音色”),假如当玻璃罩内被抽成真空,将听不到铃声,说明____
(2)小明用塑料袋把一只正在响铃的小闹钟密封好放进水中后,仍可以听到铃声,说明______;小明用两个棉球塞住耳朵,此时几乎听不到铃声。
2020-03-10更新 | 115次组卷
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【推荐2】在学习“声现象”的知识时有以下几个实验:

①把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中,会看到“水花四溅”,如图甲所示;
②拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同的情况下,改变其伸出桌边的长度,观察钢尺振动的快慢和发出声音的变化,如图乙所示。
(1)图甲实验说明声音是由物体的________产生的,水花的作用是________,此处应用了________(填“控制变量”“等效替代”或“转换”)法。
(2)图乙实验是在探究声音的音调跟________的关系;实验时发现,钢尺伸出桌边的长度越长,其振动发出声音的音调越________。当钢尺伸出桌边超过一定长度时,虽然用同样的力度拨动钢尺,却听不到声音,这是因为___________
(3)噪声是发声体做________振动时发出的声音,图丙中________显示的声音属于噪声。
2020-10-31更新 | 121次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关,他选择了四根钢丝进行实验,如图所示。具体数据如下表:
编号材料长度粗细松紧
钢丝10cm0.2mm2
钢丝10cm0.1mm2
钢丝5cm0.1mm2
钢丝5cm0.1mm2
(1)用同样的力拨动甲和乙两根钢丝,发现拨动________钢丝时的音调高,由此可以得出的结论是:在钢丝的长度、松紧程度相同时,钢丝越细,音调________            
(2)为了探究钢丝音调的高低与长度的关系,他应用同样大小的力先后拨动___________两根钢丝;
(3)先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝,可以得出的结论是:________
2018-08-02更新 | 503次组卷
共计 平均难度:一般