利用如图所示的装置进行有关声现象的探究实验，下列说法中错误的是（ ）
| A．用该装置可以探究声音的产生条件 |
| B．拨动橡皮筋时我们能听到声音，说明空气可以传声 |
| C．若要用该装置探究音调与频率的关系，可以移动两铅笔之间的距离 |
| D．若要用该装置探究响度与振幅的关系，可以将橡皮筋快速拨动 |
更新时间：2021-12-23 20:43:58
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【推荐1】如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）
| A．声音产生的条件 | B．声音传播的条件 |
| C．音调高低的影响因素 | D．响度大小的影响因素 |
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【推荐2】现在大多数汽车都有超声波倒车雷达，如图所示，打开倒车雷达，靠太近时会语音提醒，避免倒车时与障碍物相撞。下列说法正确的是（ ）
| A．汽车会发出“嘀嘀”的警报声，是倒车雷达发出的超声波 |
| B．超声波的产生不需要声源的振动 |
| C．超声波的传播速度比声音传播速度快 |
| D．超声波的频率高于20000Hz |
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【推荐1】下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
| A．“女高音”的“高”指的是响度大 |
| B．“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音 |
| C．剧院内壁上的蜂窝材料是为了增强声音的反射 |
| D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息 |
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【推荐2】有很多成语、俗语中蕴含着物理知识。下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是：（ ）
| A．“隔墙有耳”，说明固体能传声 |
| B．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大 |
| C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 |
| D．“震耳欲聋”，说明声音的音调高 |
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【推荐1】如图所示，湘西苗族的“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开的．下列说法正确的是
| A．鼓手敲鼓的频率越快，鼓声的响度越大 |
| B．鼓手敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高 |
| C．距离苗鼓越近，听到的鼓声的频率越高 |
| D．有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同 |
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【推荐2】对下列实验现象描述错误的是（ ）
| A．甲中烛焰随音乐晃动，可以说明声音具有能量 |
| B．乙中盖玻罩音量减小，这是在传播途中减弱声音 |
| C．丙中调大声音的音量，会看到纸片跳动的频率加快 |
| D．丁中改变试管内的水量，可以吹出不同音调的声音 |
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【推荐1】张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）
| A．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 |
| B．真空中，声音的传播速度约为340m/s |
| C．朗读时，朗读者的声带振动产生声音 |
| D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高 |
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【推荐2】下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
| A．声音在真空中的传播速度是340m/s |
| B．吉他手在演奏前需要调整弦的松紧程度，这样做是为了调节音调 |
| C．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时音调低些 |
| D．利用超声波清洗眼镜片上的污垢是利用了声音能传递信息 |
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