【推荐1】（1）学习声现象后，小雄同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图1所示，对着管口吹气时，由于空气柱的振动就会产生声音，这样就做成了一个简易的吸管乐器。管的长短不同，发出的声音的音调就不同，从长管到短管，声音的音调变______（选填“高”或“低”）；将不同的声音输入同一设置的示波器后的波形图如图2所示，响度大的是______（选填“甲”或“乙”）；

（2）小倩同学在探究声音的产生与传播时，做了如图3所示的实验；
①如图3甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明______；
②如图3乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传播声音；
③将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水______传播声音。

【推荐2】除夕之夜的群星在春节晚会上倾情演唱，歌声通过 ___________传入现场观众的耳朵，有“城市血管医生”之称的听漏工用听音棒接触地面，检查地下水管是否漏水，这说明声可以传递 ___________（选填“信息”或“能量”）。

【推荐3】小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；二胡的声音是通过______传播到我们的耳中的。小明用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为______（填声音的特性）不同。

【推荐1】某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是___________，人类___________（填“能”或“不能”）听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是___________效应。

【推荐2】如图所示，编钟是我国春秋战国时期的一种乐器。用大小不同的力敲击同一编钟的同一位置时，编钟发出不同______的声音；用相同的力度敲击大小不同的编钟时，编钟发出不同______的声音。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）

【推荐3】如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，用棒敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来，这些声音是______振动产生的，最左侧瓶子发出的音是______（选填“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”）；若用嘴吹，也能发出这七个音，此时最左侧瓶子发出的音是______（选填“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”）。

【推荐1】如图所示，小红用悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明了声音是由物体___________产生的，敲击音叉的力量越大，乒乓球弹开的越远。由此可得到结论：___________越大，___________越大。

【推荐2】往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度____________（选填“相同”或“不同”），发出声音的音调____________（选填“相同”或“不同”），最右边瓶发出的是__________音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）。

【推荐3】（1）如图（1）是小明自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋排绕到一个小盒上，又在小盒两端的橡皮筋下各放一木板，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会_______发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_______不同，所发出声音的_______也不同．

（2）如图（2）是课上老师做的演示实验，该装置能探究声音产生的原因，线下吊一乒乓球接触音叉的作用是_______．