组卷网 > 初中物理综合库 > 声学 > 声现象 > 声音的产生和传播 > 声音的产生 > 探究声音的产生
题型:单选题 难度:0.65 引用次数:197 题号:15013654
下列有关声现象表述正确的是(  )
A.图甲,禁止鸣笛是传播过程中减弱噪音
B.图乙,用力敲击音叉,探究声音传播的条件
C.图丙,医生用听诊器判断患者的情况,利用了声音传递能量
D.图丁,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听见闹铃声越来越小,推理得出真空不能传声

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【推荐1】小明用鼓做实验,在鼓面上撒一些纸屑,用不同的力敲击鼓面,这可以研究(  )
A.音色与用力大小的关系B.音调与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系D.振动发声以及响度与振幅的关系
2024-01-04更新 | 34次组卷
单选题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】在用音叉演示“什么因素决定声音响度”时,有同学发现,停止了对音叉的敲击后,仍然能听到嗡嗡嗡的声音,这是因为(  )
A.音叉仍在振动
B.这是回声现象
C.人听觉发生“延长”的缘故
D.音叉虽已停止振动,但空气仍在振动
2016-12-07更新 | 528次组卷
单选题 | 适中 (0.65)
【推荐3】五月份的太原迎泽公园春和景明,惠风和畅,花香四溢,不仅吸引了大量的蜜蜂(如图),也吸引了人们纷纷踏青出游,感受春天的美好。下列说法正确的是(  )

A.蜜蜂的“嗡嗡”声是空气振动产生的
B.蜜蜂的“嗡嗡”声在任何时候都不会成为噪声
C.蜜蜂的“嗡嗡”声属于超声波
D.蜜蜂可以通过“嗡嗡”声呼唤同伴,说明声音能传递信息
2024-05-21更新 | 35次组卷
共计 平均难度:一般