如图所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,将不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下,推动同二小木块向前移动一段距离s后停下,完成甲、乙、丙所示的三次实验。
(1)本实验的研究对象是_______ 。(选填“小球”或“木块”)
(2)金属球在滚下斜面的过程中,它的_______ 能转化为动能。此过程中金属球的机械能_______ 。(选填“守恒“或“不守恒”)
(3)做了甲、乙、丙三次实验:让不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远,说明金属球到达水平面时的动能就越_______ ;这种比较动能大小的研究方法是_______ 。
(4)如图丁所示是交通管理部门对不同车型设定的最高速度,由“十次车祸九次快”、“安全驾驶莫超载”可知事故的原因是超载或超速。用甲、丙两图的实验现象所得到的结论,可以解释汽车_______ (选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因。
(1)本实验的研究对象是
(2)金属球在滚下斜面的过程中,它的
(3)做了甲、乙、丙三次实验:让不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远,说明金属球到达水平面时的动能就越
(4)如图丁所示是交通管理部门对不同车型设定的最高速度,由“十次车祸九次快”、“安全驾驶莫超载”可知事故的原因是超载或超速。用甲、丙两图的实验现象所得到的结论,可以解释汽车
更新时间:2022-03-09 22:42:27
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【推荐1】用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。摆线的长L相同,小球A、B的质量mA<mB,摆线最初与竖直方向的夹角θ1<θ2。
(1)小球按图示位置由静止释放,当摆动到摆线竖直时,恰好撞上静止在水平面上的木块C,能将木块C撞出一段距离后停下。通过比较______ ,来反映小球撞击木块C前的动能大小;对比图乙和______ ,可以发现速度对动能大小的影响;
(2)在探究“质量对动能大小的影响”时,小强提出疑问:不同质量的物体,摆动的快慢是否相同?因此,先做对比观察:在图甲、乙中同时由静止释放A、B两球,观察它们的相对位置。实验发现:两球并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明“在同一摆长的情况下,摆动过程中任一时刻速度的大小与小球的质量______ (“有关”、“无关”)”;
(3)在探究小球动能与质量的关系时,小军提议将摆线装置换成相同的弹簧,如图丁所示。将弹簧压缩相同的程度,分别弹出质量不同的小球去撞击木块。该方案不妥的原因是______ 。
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【推荐2】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与______ 的关系(物体A、B质量不变);
(2)钢球在滚下斜面的过程中,它的______ 转化为动能,该实验物体动能的大小是通过______ 反映的;
(3)该实验物体的速度是指钢球A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过______ (选填“高度”或“质量”)来改变的;
(4)实验表明,同一钢球A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论______ ;
(5)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的钢球从斜面______ 高度由静止滚下,并观察记录;
(6)波波同学做实验时小木块被撞后滑出木板,请写出解决方法______ 。
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与
(2)钢球在滚下斜面的过程中,它的
(3)该实验物体的速度是指钢球A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过
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解题方法
【推荐3】在探究动能的大小与什么因素有关的实验中,同学们猜想动能大小可能与物体的质量和速度有关,并在老师的指导下做了如图所示的实验:让小球从斜面由静止滚下,推动木块运动。
(1)本实验是通过比较__________ 来比较小球的动能大小;
(2)要探究动能大小与速度的关系时,应保持小球的__________ 不变;
(3)小球从斜面某点由静止释放,滚落到水平面上,小球的__________ 能转化为动能,因此只要改变小球__________ ,就可以改变小球到达平面时的动能;
(4)小球和木块由于受到__________ 的作用,在水平面上运动一段距离后停了下来,在这一过程中它们的机械能将逐渐__________ (选填“增大”、“不变”或“减小”);
(5)交通运输中,在速度相同情况下汽车的__________ 越大,其动能就越大,行驶时危险就越大,因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段。
(1)本实验是通过比较
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(3)小球从斜面某点由静止释放,滚落到水平面上,小球的
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【推荐1】如图,某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,让小球从同一斜面某处由静止释放,撞击同一水平面上的同一木块,木块移动一段距离后停止。
(1)小球滚下斜面的过程中,它的___________ 能转化为动能,其动能大小是通过___________ (选填“木块”或“小球”)移动的距离来反映的。
(2)分析比较甲、乙两次实验,可探究出的结论是:___________ 相同的物体,___________ 越大,动能越大。
(3)甲实验中若将木块的初始位置向右移动一小段距离,若要小球撞击木块后,木块移动的距离s甲′和s甲相等,小球在斜面上的高度应该比原来___________ (选填“高”、“低” 或“相同”)。
(4)如果水平面光滑,则___________ (选填“能”或“不能”)完成本实验。
(5)小球在撞击木块后没有立即停下来,是因为小球具有___________ 。
(1)小球滚下斜面的过程中,它的
(2)分析比较甲、乙两次实验,可探究出的结论是:
(3)甲实验中若将木块的初始位置向右移动一小段距离,若要小球撞击木块后,木块移动的距离s甲′和s甲相等,小球在斜面上的高度应该比原来
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【推荐2】小梦国庆假期到游乐场体验了惊险刺激的“过山车”游乐项目,满载游客的“过山车”从轨道的最高端飞驰而下,到达大回环的顶端,再疾驰而下。体验了“过山车”的惊险刺激后,小梦猜想:“过山车起始端的高度只要等于大回环高度就可以翻越大回环”。(1)于是他设计了如图所示的装置,模拟过山车通过大回环的过程,探究小球通过大回环与释放高度的关系。大回环的高度为h1=10cm,用小钢球从斜面轨道上模拟过山车,要研究小球通过大回环与释放高度的关系,需要控制斜面坡度、摩擦及_________ 相同;
(2)实验时,小梦让小球分别从斜面_________ 由静止开始释放,注意观察小球通过大回环的情况,记录数据如下表所示,由实验数据可知,小梦的猜想是否正确_________ ;
(3)小梦分析数据得出结论:当小球释放高度h2≥22cm时,小球可以通过大回环。小梦得出的结论是否可靠_________ ,说明理由_________ ;
(4)经过探究可知,小钢球释放高度等于大回环高度时,小钢球并不能通过大回环,释放高度要超出大回环高度一定值后方可翻越大回环。满载游客的“过山车”要从足够高的轨道最高端飞驰而下才能翻越大回环到达终点。请你从能量转化的角度说明理由_________ 。
(2)实验时,小梦让小球分别从斜面
实验次数 | 钢球释放高度h2/cm | 大回环高度h1/cm | 通过大回环情况 |
1 | 10 | 10 | 不能通过 |
2 | 14 | 10 | 不能通过 |
3 | 18 | 10 | 不能通过 |
4 | 22 | 10 | 通过 |
5 | 26 | 10 | 通过 |
(4)经过探究可知,小钢球释放高度等于大回环高度时,小钢球并不能通过大回环,释放高度要超出大回环高度一定值后方可翻越大回环。满载游客的“过山车”要从足够高的轨道最高端飞驰而下才能翻越大回环到达终点。请你从能量转化的角度说明理由
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【推荐1】为了比较水和煤油的吸热能力,进行了如下的实验:
(1)设计实验(实验装置如图所示):除了图中所给的实验器材外,还必需的测量工具是______ ;
(2)进行实验:该兴趣小组设计了如下实验步骤,其中存在错误的是______ 。
A.在两个同样的试管中分别装入等体积的水和煤油
B.用温度计测量这两种液体的初温,发现温度计示数相同
C.把两个试管同时放入同一烧杯中加热(如图所示),且加热相同的时间
D.用温度计测出两种液体的末温,发现两温度计的示数不相同
(3)实验中,物质吸热能力是通过______ 来反映的(填选项):
A.液体升高温度的多少 B.加热时间的长短
(4)数据分析:改正错误后,下列选项是该兴趣小组绘制的“吸收热量-时间”和“温度-时间”图象,能正确描述这两种液体真实情况的图象是______ 。
A. B.C. D.
(1)设计实验(实验装置如图所示):除了图中所给的实验器材外,还必需的测量工具是
(2)进行实验:该兴趣小组设计了如下实验步骤,其中存在错误的是
A.在两个同样的试管中分别装入等体积的水和煤油
B.用温度计测量这两种液体的初温,发现温度计示数相同
C.把两个试管同时放入同一烧杯中加热(如图所示),且加热相同的时间
D.用温度计测出两种液体的末温,发现两温度计的示数不相同
(3)实验中,物质吸热能力是通过
A.液体升高温度的多少 B.加热时间的长短
(4)数据分析:改正错误后,下列选项是该兴趣小组绘制的“吸收热量-时间”和“温度-时间”图象,能正确描述这两种液体真实情况的图象是
A. B.C. D.
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【推荐2】如下图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,将会看到小球_____ ,这个现象说明_____ ;如下图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象叫做“共振”,说明声音可以在_____ 中传播,也能说明声音可以传递_______________ ,如果将甲、乙实验装置搬上月球,则实验甲_____ (能/不能)成功.实验乙_____ (能/不能)成功.在这个实验中,小球起的作用是__________________ .
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【推荐3】小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条,探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系.”他依次将橡皮条固定在弹弓上,如图所示,在弹性范围内,拉伸相同的伸长量,将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去,测得弹射的水平距离,数据如下表:
请回答以下问题:
(1)实验中,是通过比较__________ 来间接反映橡皮条的弹性势能大小;
(2)比较第1次和第2次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能与橡皮条的_________ 有关;
(3)比较第1次和第3次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能还与橡皮条的_____ 有关;
(4)用同种材料同厚度的橡皮条,拉伸相同的伸长量,弹性势能最大的橡皮条是_______
A、窄而长的 B、宽而长的 C、窄而短的 D、宽而短的.
请回答以下问题:
(1)实验中,是通过比较
(2)比较第1次和第2次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能与橡皮条的
(3)比较第1次和第3次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能还与橡皮条的
(4)用同种材料同厚度的橡皮条,拉伸相同的伸长量,弹性势能最大的橡皮条是
A、窄而长的 B、宽而长的 C、窄而短的 D、宽而短的.
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