组卷网 > 初中物理综合库 > 力学 > 做功与机械能 > 动能和势能 > 探究影响物体动能的因素 > 探究影响动能因素的实验装置及作用
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:154 题号:15395271
如图所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,将不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下,推动同二小木块向前移动一段距离s后停下,完成甲、乙、丙所示的三次实验。

(1)本实验的研究对象是_______。(选填“小球”或“木块”)
(2)金属球在滚下斜面的过程中,它的_______能转化为动能。此过程中金属球的机械能_______。(选填“守恒“或“不守恒”)
(3)做了甲、乙、丙三次实验:让不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远,说明金属球到达水平面时的动能就越_______;这种比较动能大小的研究方法是_______
(4)如图丁所示是交通管理部门对不同车型设定的最高速度,由“十次车祸九次快”、“安全驾驶莫超载”可知事故的原因是超载或超速。用甲、丙两图的实验现象所得到的结论,可以解释汽车_______(选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因。

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【推荐1】用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。摆线的长L相同,小球A、B的质量mA<mB,摆线最初与竖直方向的夹角θ1<θ2
   
(1)小球按图示位置由静止释放,当摆动到摆线竖直时,恰好撞上静止在水平面上的木块C,能将木块C撞出一段距离后停下。通过比较______,来反映小球撞击木块C前的动能大小;对比图乙和______,可以发现速度对动能大小的影响;
(2)在探究“质量对动能大小的影响”时,小强提出疑问:不同质量的物体,摆动的快慢是否相同?因此,先做对比观察:在图甲、乙中同时由静止释放A、B两球,观察它们的相对位置。实验发现:两球并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明“在同一摆长的情况下,摆动过程中任一时刻速度的大小与小球的质量______(“有关”、“无关”)”;
(3)在探究小球动能与质量的关系时,小军提议将摆线装置换成相同的弹簧,如图丁所示。将弹簧压缩相同的程度,分别弹出质量不同的小球去撞击木块。该方案不妥的原因是______
2023-04-29更新 | 126次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
【推荐2】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。

(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与______的关系(物体A、B质量不变);
(2)钢球在滚下斜面的过程中,它的______转化为动能,该实验物体动能的大小是通过______反映的;
(3)该实验物体的速度是指钢球A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过______(选填“高度”或“质量”)来改变的;
(4)实验表明,同一钢球A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论______
(5)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的钢球从斜面______高度由静止滚下,并观察记录;
(6)波波同学做实验时小木块被撞后滑出木板,请写出解决方法______
2022-10-05更新 | 39次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
【推荐3】在探究动能的大小与什么因素有关的实验中,同学们猜想动能大小可能与物体的质量和速度有关,并在老师的指导下做了如图所示的实验:让小球从斜面由静止滚下,推动木块运动。

(1)本实验是通过比较__________来比较小球的动能大小;
(2)要探究动能大小与速度的关系时,应保持小球的__________不变;
(3)小球从斜面某点由静止释放,滚落到水平面上,小球的__________能转化为动能,因此只要改变小球__________,就可以改变小球到达平面时的动能;
(4)小球和木块由于受到__________的作用,在水平面上运动一段距离后停了下来,在这一过程中它们的机械能将逐渐__________(选填“增大”、“不变”或“减小”);
(5)交通运输中,在速度相同情况下汽车的__________越大,其动能就越大,行驶时危险就越大,因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段。
2024-02-04更新 | 13次组卷
共计 平均难度:一般