【推荐1】用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：

（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次 的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越 _____ （填“块”或“慢”），发出声音的音调越 _____ （填“高”或“低”）；由此可得出结论：音调的高低与 _____ 有关． 当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 _____ ．
（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，同时保持人耳到钢尺的距离不变，用大小 _____ （填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，听它振动发出的声音．比较得出结论．

【推荐2】如图是“探究影响声音高低的因素”实验，请将下表空缺部分填写完整。

过程步骤	将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变______，再做几次实验。
方法	几次实验中，要使钢尺振动的______相同，这里运用了______法。
结论	实验发现，尺子伸出桌边的长度越短、振动得越快，发出的音调就越______。
延伸	当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是因为______。

【推荐3】小华设计了探究材料的隔音性能实验，请阅读并回答下列问题，实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如下表的数据：

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见滴答声的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______的原理；根据实验数据，上述材料中隔音性能最好的是______；
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______；
（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______隔声性能好一点；
（4）上述“隔音”方式是为了改变声音的______，这是有效减弱噪声的方法之一。

【推荐1】某课外兴趣小组探究了几个与声音有关的问题，如图所示：

（1）如图甲，在敲响音叉时，小球会摆动起来，说明发声的物体在______；

（2）如图乙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越______，说明音调是由声源振动的______决定的；

（3）如图丙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的______有关；

（4）如图丁A、B是尺的振动输入示波器我们看到的波形图，其中图______是尺伸出桌面较长时产生的波形、图______是用较大的力拨动尺时产生的波形。

【推荐2】如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，

（1）这个现象说明______，若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较______，同时听到声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）较大；
（2）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以传递______；
（3）如下图丙所示，把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是______（均填写丙图下的序号）．

【推荐3】某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径（即粗细）关系：d_a=d_c=d_d<d_b，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
   
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”应选择琴弦_________（选填“a”“b”“c”或“d”）；
（2）若选择琴弦a和d，则是为了研究音调的高低与_________的关系。
（3）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是_________图，响度相同的是_________图。

【推荐1】教师演示探究“声音的产生与特性”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当教师轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被_________，说明声音是由物体_________产生的；
（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的_________有关；
（3）换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的________有关；
（4）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做________（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”）；
（5）教师给同学们展示了一种新型的声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是_________（选填“音调”“响度”或“音色”）。

【推荐2】探究影响音调高低的因素

器材	钢尺
步骤	如图所示,将钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边,将钢尺伸出桌边，拨动钢尺 使之振动,观察钢尺振动的快慢，听其发声音调的高低； 将钢尺伸出桌边、，保持钢尺振动的________大致相同,重复上述实验.
现象	钢尺伸出桌边时，振动________.音调________.
结论	音调的高低与振动的________有关；振动越________，音调越高．
方法	实验中主要运用了_______.

【推荐3】如图，是探究声现象时常用的几组装置。

（1）图1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被反复多次弹开。这个实验现象说明_________；
（2）图2中，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小闹钟的声音逐渐_________，此实验说明了_________，小明发现自己家的玻璃窗就是将两层玻璃之间做了真空处理，这样做的好处是能避免噪声干扰；
（3）图3中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_________，若在月球表面上进行此实验，则_________（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；
（4）图4中，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度。再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
①本实验中应该听的声音是_________（选填“A”或“B”）；
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的
B．钢尺拍打桌面发出的
②实验时，钢尺伸出桌面的长度越长。振动越_________。发出声音的音调越_________；
③实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的_________与振动幅度的关系；
④小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动。但却听不到声音，这是因为_________。

【推荐1】微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

（1）三根管中音调最低的是____________号．
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．答：___________（能/不能）；理由：__________________．
（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：_________________；判断方法________________________________．

【推荐2】在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来了一个能够测量物体振动频率的仪器进行实验。

编号	材料	长度/mm	横截面积/mm2
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜	80	1.02
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80
I	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为 ___________的三根琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，他们选用编号为A、D、F的三根琴弦进行实验，实验中发现琴弦A振动的频率高于琴弦D振动的频率，当其他条件相同时，琴弦的长度越长___________；反之，琴弦的长度越短，琴弦发出声音的音调越 ___________（均选填“高”或“低”）；
（3）表中有的材料的规格还没填全，若想用三根琴弦验证猜想三，表中所缺的数据是 ___________；
（4）该实验所采取的实验方法主要是 ___________。

【推荐3】在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关
猜想3： 琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	钢	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）为下验证猜想1，应控制琴弦的长短和________不变，改变琴弦的________这种研究问题的方法叫________法，所以验证猜想1，应选用编号为________的两根琴弦进行探究；
（2）选用编号为DE 的琴弦进行探究，是为了验证猜想__________；
（3）选用编号为CD的弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗?_______理由是________。