组卷网 > 初中物理综合库 > 电磁学 > 电和磁 > 电磁铁和电磁继电器 > 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 > 探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验装置和实验步骤
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:86 题号:15528504
为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验。

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过______来显示电磁铁磁性的强弱,这种重要科学研究方法是______
A.类比法
B.转换法
C.控制变量法
D.等效替代法
下面的实验也用这种方法的是______
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用光线来描述光通过的路径
C.把敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动
D.研究导体电阻与长度时,保持导体横截面积和材料相同
(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图(a)所示的情景;接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到如图(b)所示的情景,比较图(a)和(b),可知______图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越______(选填“大”或“小”)磁性越强;
(3)如图(c),将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路。从图(c)的情景看出,在______相同的情况下,线圈的匝数越______(选填“多”或“少”),磁性越强。

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实验题 | 适中 (0.65)
【推荐1】在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,电源电压恒定,铁钉和大头针各自完全相同,进行了如图所示的甲、乙、丙、丁四次实验。

(1)实验中发现电磁铁吸引的大头针下端是分散的,这是因为大头针被磁化后,____________
(2)将乙图中的大头针换成小钢钉进行实验,断开开关后,发现的有趣的实验现象是____________
(3)本实验中用到了多种研究方法,在“电磁铁的磁性强弱用什么来显示”实验中,下列实验的研究方法和这种方法不同的是____________
A.在测量小灯泡的功率时,用电压和电流之积来表示电功率
B.探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中,用温度计的示数变化来表示产生电热的多少
C.探究动能的大小跟哪些因素有关的实验中,用小木块被推开的远近,来表示动能的大小
2020-02-12更新 | 85次组卷
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【推荐2】(1)如图所示,闭合开关,小磁针发生偏转,说明通电螺线管周围有__,这是丹麦物理学家__首先发现的电与磁之间有联系的;调换电源正负极,小磁针偏转方向改变,说明磁场方向与__有关。

(2)如图所示,是某同学探究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系的电路图。

①闭合开关S后,当滑动变阻器滑片P向a端移动时,电磁铁磁性越强;结论:当线圈匝数不变,通过线圈的电流______,电磁铁磁性越强。
②生活中,常用到此设备工作的是_____
A.电钣锅               B.电烙铁               C.电磁起重机
2021-02-06更新 | 144次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
【推荐3】按要求回答下列问题:

(1)在今年的实验操作考试中,小可利用平行光源照射凸透镜后交于A点(如图1所示),说明凸透镜对光有________作用。小可认为A点就是该凸透镜的焦点,请对他的观点作出评判:__________________
(2)小可在用图2所示的实验探究线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响时,将两个匝数不同的电磁铁串联接入电路,其好处是___________。利用此实验电路也能研究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响,接下来的操作应该是_________________
2017-09-14更新 | 375次组卷
共计 平均难度:一般