【推荐1】为了探究力能否使玻璃瓶发生形变。甲同学组装好的实验装置如图所示。用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：力使玻璃瓶发生了形变。乙同学认为力使玻璃瓶发生的形变并不是水面上升的唯一原因，该装置不能实现实验目的。丙同学却认为可以实现,只需修改实验步骤。主要步骤如下：用较大力挤压瓶壁,水面上升高度记为h₁,松手,水面落回原处。再用较小力挤压瓶壁,水面上升高度记为h₂。根据上述实验过程回答下列问题：

（1）根据甲同学的操作，你认为使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是： ____________ 。
（2）丙同学两次挤压需要控制 _______ 相同。
（3）若实验结果能说明力的作用使玻璃瓶发生了形变,则h₁和h₂的关系是 ______ 。

【推荐3】如图所示为室内儿童蹦床，小孩在蹦床上跳动时，蹦床发生弯曲，说明力可以______；蹦床对小孩向上的力把小孩弹向空中，说明力可以改变物体的______；小孩用力向下踩踏蹦床，自己却被蹦床向上弹起，这是由于物体间力的作用是______。

【推荐1】小明在人民公园晨练时闻到空气中清新的花草香气，这是分子 ______的结果，做完“拍手操”后，感觉手发热，这是通过______方式改变了手的内能。

【推荐2】为了防止新冠肺炎病毒的传播，老师每天在同学们放学后，将消毒液喷洒在教室里，过了一会，没有喷洒消毒液的地方也能闻到药味，这是______现象，说明消毒液分子在永不停息地_______。

【推荐3】炒菜时我们闻到菜香扑鼻，这是______现象，而菜冷掉时香味明显减少，这表明分子运动的剧烈程度和______有关。

【推荐1】这是老师从课本上用手机拍下的几幅图，从图l可发现，弹簧测力计在如图示情况下示数比在空气中称时的示数______（填“变大”、“变小”或“不变”），说明了______，图2观察到迅速压活塞时，______说明了______，图3过一会儿，可看到二氧化氮颜色______，说明了______。

【推荐2】如图所示，火柴是实验室常用的点火工具。火柴头与擦火皮摩擦时，是通过___________的方式改变了火柴头的内能。日常生活中使用电饭锅煮饭时，电饭锅将电能转化为___________能。

【推荐3】如图为航母上简化的蒸气弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度。气缸内蒸气体积膨胀对外__________，内能__________（选填“增大”、“减小”或“不变”），同时推动活塞，使舰载机获得巨大的牵引力。