【推荐1】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了______；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐变小，并由此推理可知：______。这种研究方法属于______。（填序号）
A．转换法          B．实验推理法            C．控制变量法            D．类比法

【推荐2】小莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球轻靠着音叉叉股：

(1)当小莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球弹开，通过这个实验可以得出的结论是声音是由于物体的___________产生的；
(2)乒乓球在实验中起到的作用是：把不容易观察到的振动现象___________，这种研究方法叫做__________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
(3)如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验除了能说明声音的产生原因外，还能说明声波可以传递________________；
若在月球上做这个实验，右边的音叉_______（选填“会”或“不会”）发声，左边的音叉______（选填“会”或“不会”）发声，原因是______________。

【推荐1】根据图示实验，按要求完成填空。

(1)如图1所示，金属块的体积是_____cm³
(2)如图2所示，将正发声的手机悬挂在广口瓶内，在缓慢抽出瓶内空气的过程中，铃声逐渐变小，最后几乎听不到声音，说明_____。
(3)如图3静电游戏“怒发冲冠”中，小女孩头发竖起来并“炸开”的原因是_____。
(4)如图4所示为探究二力平衡条件的实验，改变小车两边所挂钩码的数量，目的是为了研究_____关系。

【推荐2】在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明______；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将______，并由此推理可知：______；
（5）声波在传播的过程中振幅______（选填“变大”、“变小”、“不变”）。

【推荐3】小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
   
（1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是：______；
A．手机声音的响度太大
B．手机声音的频率太高
C．塞紧瓶子的木塞存在漏气
D．插入广口瓶中导管不够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，听到的手机声音的音调______，响度______；（均选填“变大”、“不变”或“变小”）
（3）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将______听到声音（选填“能”或“不能”）；
（4）小明推测，假如把如1图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时______弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；
（5）如图2，多次敲击不同音叉，用示波器分别记录音叉发声波形，从声音波形可以看出，音调最低的是______声音，响度最小的是______声音。（均选填“A”、“B”或“C”）