在学习二胡演奏过程中,小雅发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行探究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关;
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦,进行实验;
(1)为了验证猜想一,应选编号______ 两种序号的琴弦进行实验;
(2)为了验证猜想二,应选编号______ 两种序号的琴弦进行实验;
(3)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是______ ;
(4)小雅在这个探究实验中,采用的研究方法是______ 。
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关;
编号 | 规格 | ||
材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 | |
A | 尼龙 | 80 | 1 |
B | 尼龙 | 80 | 0.5 |
C | 尼龙 | 55 | 1 |
D | 镍合金 | ① | 0.5 |
(1)为了验证猜想一,应选编号
(2)为了验证猜想二,应选编号
(3)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是
(4)小雅在这个探究实验中,采用的研究方法是
更新时间:2022-11-05 15:42:22
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【推荐1】探究声音的特征:
(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是_____________ ,通过探究可知:音调是由发声体振动的________ 决定的.
(2)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到__________ (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的__________ (选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变__________ (选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于__________________ .
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【推荐2】小明注意到,爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动,仔细调试(如图甲所示).爸爸说这是在调“音准”,小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”.影响琴弦音调高低的因素有哪些?
小明通过观察思考,提出了以下猜想:
猜想1:琴弦发出声音的音调,可能与弦线的材料有关;
猜想2:琴弦发出声音的音调,可能与弦线的长短有关;
猜想3:琴弦发出声音的音调,可能与弦线的粗细有关;
猜想4:琴弦发出声音的音调,可能与弦线的松紧有关.
为了检验上述猜想是否正确,并进一步探究它们之间的关系,小明设计了下面的实验方案:按图乙组装有关器材,将一根尼龙丝的一端拴在桌子一端的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,并用A, B两个小木块将尼龙丝支起,用一把塑料三角尺拨A, B间的“弦”,即可听见发出的声音.
(1)小明在其他条件不变的情况下,逐步右移B的位置,进行多次实验,发现弦发出声音的音调逐步降低.则小明这是在验证猜想_________ ;若要想验证猜想4,利用图示现有器材可以通过仅改变______ 来进行实验.在上述两个实验中,主要运用的物理实验方法是_______ 法.
(2)小明通过反复实验,发现对于弦乐器,音调的高低跟弦的材料、长短、粗细、松紧都有关,爸爸“把二胡的两个手把仔细调试”是通过改孪琴弦的_________ 来改变音调;弦乐器分别采用尼龙丝、钢丝做弦,用相同的力度弹奏相同的曲子时,听者能很容易的分辨,这是由于不同材料做成的弦所发出声音的_________ 不同.
小明通过观察思考,提出了以下猜想:
猜想1:琴弦发出声音的音调,可能与弦线的材料有关;
猜想2:琴弦发出声音的音调,可能与弦线的长短有关;
猜想3:琴弦发出声音的音调,可能与弦线的粗细有关;
猜想4:琴弦发出声音的音调,可能与弦线的松紧有关.
为了检验上述猜想是否正确,并进一步探究它们之间的关系,小明设计了下面的实验方案:按图乙组装有关器材,将一根尼龙丝的一端拴在桌子一端的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,并用A, B两个小木块将尼龙丝支起,用一把塑料三角尺拨A, B间的“弦”,即可听见发出的声音.
(1)小明在其他条件不变的情况下,逐步右移B的位置,进行多次实验,发现弦发出声音的音调逐步降低.则小明这是在验证猜想
(2)小明通过反复实验,发现对于弦乐器,音调的高低跟弦的材料、长短、粗细、松紧都有关,爸爸“把二胡的两个手把仔细调试”是通过改孪琴弦的
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【推荐3】在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关.
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关.
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为______ 的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为______ 的琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.______
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想他还需进行操作是______ .
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关.
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关.
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为
(2)为了验证猜想二,应选用编号为
(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
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解题方法
【推荐1】某同学做了有关声音的实验,步骤如下:
(1)取 8 支相同的玻璃试管;
(2)在试管中分别加入数量不等的水,如图所示,分别从管口向管内吹气,结果发现,不同水量的试管发出声音的音调是______ (选填 “相同”或“不同”)的,以此类推他得出结论:若是向热水瓶中灌水时,瓶中的______ (选填“水”或“空气”)振动发声,水瓶中灌的水越多,发出的声音的音调越______ 。
(1)取 8 支相同的玻璃试管;
(2)在试管中分别加入数量不等的水,如图所示,分别从管口向管内吹气,结果发现,不同水量的试管发出声音的音调是
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解题方法
【推荐2】如图,(1)在探究影响声音高低因素的实验中,下列有关实验记录正确的是_________ ;
A.直尺伸出桌面越长,振动越慢,声音的响度越大
B.直尺伸出桌面越长,振动越快,音调越高
C.直尺伸出桌面越长,振动越慢,声音的响度越小
D.实验操作时要保持拨动直尺的力的大小相同
(2)若要继续用直尺探究响度大小和什么因素有关需要进行的操作是_________ (观察者到直尺距离保持不变)得出的结论是:响度与_________ 有关。
A.直尺伸出桌面越长,振动越慢,声音的响度越大
B.直尺伸出桌面越长,振动越快,音调越高
C.直尺伸出桌面越长,振动越慢,声音的响度越小
D.实验操作时要保持拨动直尺的力的大小相同
(2)若要继续用直尺探究响度大小和什么因素有关需要进行的操作是
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解题方法
【推荐3】为了探究声音的三个特性,同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示:
(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,从而得出了______ 的关系;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,发现音调逐渐变“低”了,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了_______ 波。
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小______ (选填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部,听声音,看现象,从而得出了声音的响度与振幅关系;
(3)小华换用塑料尺做此实验,塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时,但听到的声音却有些不同,主要差异是______ (选填“响度”、“音调”或“音色”)。
(4)上述实验中用到的研究方法叫______ 。
(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,从而得出了
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小
(3)小华换用塑料尺做此实验,塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时,但听到的声音却有些不同,主要差异是
(4)上述实验中用到的研究方法叫
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