【推荐1】据如图回答问题

（1）如图甲所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验时，钢尺伸出桌边的长度越长振动越___________，发出声音音调越___________，说明：音调的高低与发声体振动的___________有关；
（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音的响度将会逐渐___________（选填“变大”或“变小”），并由此推理可知___________；
（3）我们在研究“响度和什么因素有关”的实验中，采用了如图丙中所示的装置。当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，会发现系在细绳子上的乒乓球轻触音叉后，弹开的幅度___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明了发声体的___________越大，产生的声音响度越大。

【推荐2】（1）在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图甲所示，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
   
①抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______；
A．手机声音的响度太大
B．未塞紧瓶塞存在漏气
C．插入广口瓶中的导管不足够长
②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的音调______（选填“变高”、“ 不变”或“变低”），响度______（选填“变大”、“不变”或“变小”），通过该实验现象并进一步推论，可得到______不能传声；
③如图乙，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有______。假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；
（2）在探究影响音调的因素实验中，将直尺的一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
①拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音这是由于采用了图______所示的实验操作方法；
②规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音，接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，直尺发出声音的音调变______，说明音调与直尺振动的______有关；
③保持直尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更大，说明响度与直尺的______有关。

【推荐3】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验；

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由____________产生的；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是__________________；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声波具有________；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_____________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。