【推荐1】如图所示是一组研究声音的实验情景图，从情景图中的现象可以表明：声音是由于物体的_____而产生的．越用力敲鼓，鼓声就越响；扬声器声音越响时，纸片跳动越明显…这些现象表明：_____越大，响度越大．

【推荐2】（1）如图1甲所示，刻度尺的分度值是 ___________cm，被测铅笔的长度为 ___________。如图1乙所示的测量仪器是 ___________，分度值是 ___________℃，读数为 ___________℃；

（2）如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起___________产生的，敲击音叉的力增大，泡沫塑料球被弹起的幅度 ___________（填“增大”或“减小”），同时声音更洪亮，说明声音的 ___________与振幅有关；如图乙所示，敲击右边的音叉，这个现象说明空气 ___________传声。（选填“能”或“不能”）。

【推荐3】如图所示，当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到各义发出的声音，又能观察到乒乓球被多次弹开。实验中，乒乓球的作用是________，这种研究方法叫做 ______（选填“控制变量法”、“等效法”“转换法”成“类比法”），若将此实验移至月球上能否看到乒乓球被多次弹开的现象？答：______（选填“能”或“不能”）。

【推荐1】如图，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题：

（1）甲图某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面，比较两次听到的声音大小，发现第一次较大，说明______；
（2）乙图用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹钟发出的声音，说明______；
（3）丙图中当不断抽气时，手机播放的音乐声在逐渐减弱，推理可得______；明明看到老师竭尽全力向外抽气了，可小虎觉得隐约还是能听到瓶子里的铃声，你认为其中的原因可能是______；
（4）丁图中，将一个矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后对着火焰用力敲击橡皮膜，发现火焰会摇动，说明______。

【推荐2】如图是“探究声音的产生和传播条件”装置。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音逐渐变弱，由此推断：声音的传播需要_____。

【推荐3】雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过______传入人耳，声音在15℃的空气中传播的速度为______m/s，小明看到闪电后约10s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约______m（不计光的传播时间）。

【推荐1】如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第____次发出的声音的音调高；如果第二次划齿的力量较大，第______次发出的声音响度较小．此实验中研究的声源是______．
如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则_______把梳子发出的声音的音调高．

【推荐2】如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象说明了声音是由物体的___________产生的，实验中用到的研究方法是___________（选填“控制变量”或“转换法”）。

【推荐3】复读机的扬声器发声时，它的纸盆在________；当复读机加速快放时，发出声音的响度_______(填“变大”、“变小”或“不变”)，音调_________(填“升高”、“降低”或“不变”)．