【推荐1】为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明问题的实验是(        )
甲.放在种罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽掉一些后,铃声明显减小
乙.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
丙.吹笛子时,手指按住不同的空便会发出不同的声音
丁.在吊着的大种上固定一支细小的笔,把种敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的线

A．乙、丁

B．丙、丁

C．甲、乙

D．甲、乙、丁

【推荐3】关于声音的特性和利用，下列说法正确的是（　　）

A．琵琶是我国的传统乐器，用它演奏出的优美旋律，是由琴弦振动产生的

B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C．女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的

D．笛子能够演奏出优美的音乐，是由笛子振动产生的

【推荐1】下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）

A．可以根据音色来辨别钢琴和吉他发出的声音

B．“隔墙有耳”说明真空能够传播声音

C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低

D．用超声波除去人体内的结石，说明超声波能传递信息

【推荐2】同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法不正确的是：（　　）

A．用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调

B．排练过程中关闭门窗，是为了在传播过程减弱噪声

C．美妙的歌声是通过空气传入人耳的

D．同学们根据音色能分辨出不同乐器发出的声音

【推荐3】在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》，下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是（       ）

A．二胡弦停止振动弦还会发声

B．二胡声能在真空中传播

C．二胡声是通过空气传入人耳的

D．二胡声一定不会成为噪音

【推荐1】中央电视台《朗读者》栏目深受观众喜爱，它用朗读的方式来传达一种精神力量。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　）

A．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高

B．空气中，声音的传播速度约为

C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音

D．朗读时，朗读者的声带振动产生声音

【推荐2】如图所示，小号是一种常见的管乐器，下列说法正确的是（　　）
   

A．号声是由空气柱振动产生的

B．号声在真空中传播速度是340m/s

C．用不同的力气吹奏，可改变声音的音调

D．号声的频率高于20000Hz

【推荐3】我国航天事业取得了辉煌的成就，天宫空间站遨游太空。如图所示，航天员在出舱活动时，需要利用无线电进行对话，其原因是（　　）

A．太空中航天员声带不能振动	B．声音在太空中传播的速度太快
C．太空中没有传播声音的介质	D．太空中没有阻碍，声音的响度太小

【推荐2】以下事例中不能说明声可以传递信息的是（　　）

A．有经验的工人通过听机器的运转声，判断机器运转是否正常

B．医生用听诊器可以了解病人心脏工作状况

C．外科医生用超声振动除去人体内的结石

D．古代航行手在雾中通过号角的回声判断悬崖的距离

【推荐3】声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（　　）

A．声音的传播速度总是

B．用超声波可以击碎人体内结石，说明声能传递能量

C．市区内禁鸣喇叭是在声音传播的过程中减弱噪声

D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度更大