【推荐1】某学校“牛顿小组”的同学在探究重力势能的实验中用到三个体积相同的小球 ，它们的质量关系为m₁< m₂= m₃，实验的情况如图所示.

（1）通过观察小球陷入细沙的深度来反映重力势能的大小，运用的物理方法是______ （选填“转换法或类比法”）。
（2）分析甲、乙两种情况可知，重力势能的大小与物体的______有关：分析乙、丙两种情况可知，重力势能的大小与物体的______有关。
（3）小铁球m₂落入细沙后，它的机械能______ 。（ 选填“增大”“减小”“不变”）

【推荐2】同学们利用沙子、小桌、重物、透明的箱子进行实验探究。

（1）如图1所示，把小桌放在透明的沙箱中，让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度，探究重力势能的大小与哪些因素有关；
①通过实验，发现同一个重物从不同高度落下，高度越高，能够对外做功越 ___________，说明它的重力势能越 ___________；
②若要探究重力势能与质量的关系，应换用不同的重物，让它们从 ___________高度落下，观察桌腿陷入沙子的深度；
（2）把重物按图2所示方式分别放在小桌上，观察小桌陷入沙子的深度，探究压力作用效果与什么因素有关。
①在分析压力作用效果与压力大小的关系时，应选择 ___________两次实验进行比较；
②在分析压力作用效果与受力面积大小的关系时，应选择 ___________两次实验进行比较。

【推荐3】为了研究动能的大小与物体质量和运动速度的关系，小明设计了如图所示的实验，让小球从光滑斜面自由释放向下运动，与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。
   
（1）图甲探究的是动能与_________的关系，由图乙我们得到的结论是_________；
（2）若在进行图甲实验时，甲中下图木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，在不改变木板长度的情况下，可对甲中下图应采取以下_________方法；
A． 换用质量更小的钢球     B． 给水平木板铺上毛巾
C． 适当降低钢球的高度   D． 换用一个较重的木块
（3）小明同学又选择其他实验器材（如图丙）进行如下实验：丙用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，比较小球弹出的距离，可以研究弹簧的弹性势能大小与_________ 的关系；
   
（4）小明同学还想通过图乙探究物体重力势能与质量的关系，他的设想是_________（选填“可行”或“不可行”）的。

【推荐1】小华同学在研究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关；
猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关；
猜想三：重力势能的大小可能与物体的体积有关。
他为了验证猜想，准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，体积相同、质量为m的小球3个和质量为2m、3m的小球各一个；体积不同的小球3个。将它们分别从不同位置由静止释放，小球陷入花泥里的深度情况如图所示。请你完成下列问题。
（1）本实验中，小球的重力势能大小是通过观察小球陷入花泥中的深度来反映的；此过程中用到了___________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）分析A、B、C球的实验现象，可得出结论：___________；
（3）为了验证猜想二，他应分析___________（填写字母）三球的实验现象；
（4）为了验证猜想三，同学们正确操作，F球、G球和H球的质量应该___________（选填“相同”或“不同”）；实验后根据图乙的现象，由此可知物体重力势能的大小与物体的体积___________（选填“有关”或“无关”）。

【推荐2】在研究“物体的动能与哪些因素有关”时，用质量不同的钢球从斜面上相同高度处自由滚下，碰撞静止在同一水平面上的木块，测量所得的数据记录在下表中。

实验次数	1	2	3
钢球质量m / g	20	40	60
钢球下落高度h / cm	20	20	20
木块滑行距离 s	近	较远	远

（1）实验中控制钢球的高度相同，是为了控制钢球到达底端时________相同；通过观察________比较钢球的动能的大小。
（2）上述3次实验中，第_________次实验钢球滑到斜面底端时动能最大；这个现象得出的结论可用于解释汽车______ （选填“超速”或“超载”） 带来的危害。实验中若木块距斜面底端的距离不等对实验结果_______（选填“有”或“没有”）影响。
（3）利用图示器材___________（选填“可以”或“不可以”）探究重力势能与高度的关系。