【推荐1】学习小组在做“测量小石块密度”的实验时进行了如下操作：

（1）如图甲所示，将天平放在水平台面上，指针恰好指在分度盘中央，接下来应该将游码移至零刻度线后向______调节平衡螺母，使指针再次指在分度盘中央；
（2）正确测量小石块的质量，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，小石块的质量为______g；
（3）放入小石块前后量筒的示数如图丙所示，小石块的体积为______cm³，则小石块的密度为______kg/m³；
（4）另一小组在实验时先测量了小石块的体积，接着测量了它的质量，这样会导致测得的小石块的密度比真实值偏______。

【推荐2】为了平衡营养，小敏的妈妈买了多种杂粮。小敏想知道红豆的密度，于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量。他们的操作如下：

（1）将天平放在_________桌面上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡；
（2）图乙所示是小敏用天平测量空烧杯质量的情景，小组同学指出她实验操作中有错误，她的错误是________；
（3）小敏用天平正确测得空烧杯的质量为20.2g，向烧杯中装入适量饱满的红豆并放到天平左盘中，在右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡，所加砝码和游码位置如图丙所示，则红豆的总质量为________；
（4）测红豆体积时，小组设计了两种方案：
①将烧杯中的红豆倒入空量筒中，抖动量筒，使红豆表面平整，读出红豆的体积。
②在量筒内注入适量水，如图丁所示，将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中，此时量筒的读数为80mL，测出红豆的体积。由此计算得到红豆的密度为_________；
（5）实验结束后，小组同学针对红豆体积的测量进行了详细分析：若采用方案①，由于红豆间存在较大间隙，导致测得红豆的密度会偏_________（选填“大”或“小”）。若采用方案②，上述实验操作过程中，若红豆吸水但未膨胀，则所测密度可能比真实值偏__________（选填“大”或“小”）。

【推荐3】为了鉴别一工艺品是否铜做的，小刚和小海等几位同学做了以下实验：
（1）小刚同学用托盘天平测量工艺品的质量，操作情况如图a所示，请指出其中的错误是：______；（写出一条即可）
（2）小海这组同学先用托盘天平测工艺品的质量，步骤如下：

①把托盘天平放在水平桌面上，______，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；
②天平平衡后，把工艺品放在左盘，用______向右盘加减砝码；当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是______，直到天平再次平衡，右盘中的砝码和游码所处的位置如图b所示，则工艺品质量为______g；
（3）接下来他们用量筒测量工艺品的体积，步骤如下：在量筒中注入适量的水（如图c所示），读出此时水面所对应的示数；把固体浸没在盛有适量水的量筒中（如图d所示），读出此时水面所对应的示数，则工艺品的体积______。
（4）测得该工艺品的密度为______。根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论，此结论是______（填“可靠”或“不可靠”）的。

【推荐1】某学校两个物理兴趣小组开展密度测量实验，物理兴趣小组一的同学为检测学校附近某条河的水质，需要测量河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下：
          
【实验步骤】
（1）用已调平衡的天平测出空烧杯的质量为18g；
（2）向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图1甲所示；
（3）将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量筒中河水的体积，如图1乙所示；
【实验数据处理】
在下表中填入上述实验数据及计算结果；

烧杯的质量 m1/g	烧杯与河水的质量 m2/g	河水的密度 ρ/（g⋅cm-3）
18	______	______

【实验评估】
按该实验方案测出的河水密度比实际值______（选填“偏大”或“偏小”）；
（4）物理兴趣小组二的同学在河边捡到一块鹅卵石，他们想测出这块鹅卵石的密度。喜爱实验探究的同学们用家中常见物品与刻度尺巧妙地测量出了这块鹅卵石的密度，实验如图2所示：
A．用细线将一直杆悬挂，调节至水平平衡，将一重物悬于支点O左侧的P点；
B．如图甲，保持重物的悬点P不变，将装水的轻质塑料袋挂在支点O的右侧并移动至直杆水平平衡，用刻度尺测得该点到O的距离L₁；
C．如图2乙，在溢水杯中装满水，将石块缓慢浸没水中，溢出的水全部装入轻质塑料袋中；
D．如图2丙，保持重物的悬点P不变，将石块挂在支点O的右侧并移动至直杆水平平衡，用刻度尺测得该点到O的距离L₂；
①上述实验步骤最佳顺序是______（填写字母）；
②已知水的密度为ρ_水，则石块密度ρ_石=______（用字母ρ_水、L₁、L₂表示）；
③实验中，因为塑料袋本身重量，会导致测量结果偏______。

【推荐2】小明和小红使用不同的器材分别对石块的密度进行了测量。
   
（1）小明将托盘天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左侧零位，发现指针所处位置如图甲所示，应将平衡螺母向______移动，使天平横梁在水平位置平衡；
（2）把石块放在天平的左盘中，用镊子向另一个盘中加减砝码，再移动游码。当天平平衡时，砝码质量以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则石块的质量是______g；
（3）小明又测出石块的体积是20cm³，则石块的密度是______kg/m³；
（4）实验后，小明发现所用的砝码有很大的磨损，则所测石块密度比真实值______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（5）小红用圆柱形容器、刻度尺和一个不吸水的小木块等器材测量石块密度：
①如图丙所示，容器内装入适量的水，小木块放入容器内静止时，测出容器内水深为h₁；
②如图丁所示，用细线把石块与木块系住放入容器内静止时，测出容器内水深为h₂；
③如图戊所示，将石块直接放入容器内水中，测出容器内水深为h₃；
④石块密度的表达式ρ_石=______。（用字母表示，水的密度为ρ_水）

【推荐3】某物理兴趣小组用天平和量筒测量石块的密度。

（1）在调节天平平衡时，发现如图甲所示情况，此时应将平衡螺母向______（选填“左”、“右”）调节；
（2）天平水平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针由分度盘左侧偏向分度盘右侧，接下来正确的操作步骤是______；
（3）天平再次水平平衡后，所用砝码和游码位置如图乙所示，那么所称量石块的质量是______g；
（4）测量石块体积时，发现石块过大无法放入量筒中。在测量出石块质量m的基础上，兴趣小组设计了如图丙的实验方案：
①将溢水杯中装满水；
②将石块浸没到装满水的溢水杯中，溢出的水流入小烧杯中；
③测得溢出水的体积为20mL；
则石块密度ρ＝______。

【推荐2】小薇同学在测固体密度时，操作步骤如下：
（1）在实验室，小薇把天平放在___________工作台上，将游码归零，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向___________调节（选填“左”或“右”），使天平横梁平衡；
（2）小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时，天平恢复平衡，则测得的矿石质量是___________g；

（3）如图乙所示的量筒分度值为___________cm³，在量筒中装入适量的水，将系了细线的矿石轻放入量筒，如图乙所示，读数时视线应与液面___________（选填“相平”或“不相平”），测得矿石的体积是___________cm³；
（4）实验后，小薇发现使用的20g砝码生锈了，由此导致测得的矿石密度会___________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【推荐3】小明和小华在信阳不锈钢市场参加社会实践活动，小明购买了一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度。具体操作如下：

（1）小明把天平放在水平桌面上，立即开始调节天平横梁平衡，小华指出这样做是不对的，缺少一个重要的步骤是______；
（2）用调节好的天平测零件的质量，天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图甲所示，则零件的质量为______g，用量筒测量零件的体积的情况如图乙所示，则零件的体积为______cm³，由此可算得小金属零件的密度为______kg/m³；
（3）该零件磨损后，密度将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（4）实验中，如果小明按照步骤（1）错误操作继续实验，那么他最后测出的金属零件的密度与真实值比______（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（5）实验中，另一名同学使用一个溢水杯和小烧杯也测量出了零件体积，如图丙，其步骤如下：
A.用天平测出空小烧杯的质量m₁；
B.将溢水杯装满水后，将小零件放入溢水杯中，并用小烧杯盛接溢出的水；
C.用天平测出小烧杯和溢出水的总质量m₂；
则零件的体积V_零＝______（用所测物理量和ρ_水表示）。