小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件．
（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为________ 的弦（只填写字母代号）．
（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选_____ ，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选_____ ．本题的探究实验所用的方法叫做________ 法．
编号 | 琴弦材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
A | 铜 | 40 | 0.5 |
B | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 钢 | 20 | 0.3 |
E | 钢 | 20 | 0.7 |
（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为
（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选
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（已下线）2013-2014陕西西安远东第一中学八年级9月月考物理试卷陕西省西安市远东第一中学2018-2019学年八年级上学期第一次月考（10月）物理试题江苏省无锡市硕放中学2018-2019学年八年级上学期10月月考物理试题教科版八年级物理上册：1.1“走进实验室：学习科学探究”知识达标练习题
更新时间：2016-12-06 15:55:51
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【知识点】 声音的特性
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【推荐1】某同学用五个粗细和高度完全相同的瓶子进行如下实验：
（1）他在五个瓶子中装入了不同高度的水，并用嘴分别对着五个瓶子吹气，发现越用力吹，发出的________ 越大．且水面越高的瓶子发出的________ 越高，这是由于瓶中的________ 振动，振动的________ 不同造成的．
（2）该同学还发现用筷子分别敲这五个瓶子，听到的声音和用嘴分别对这五个瓶子吹气的音效不一样．用筷子敲瓶子，是由瓶子和________ 振动产生的声音．
（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔能产生不同音效的道理是__________ ．
（1）他在五个瓶子中装入了不同高度的水，并用嘴分别对着五个瓶子吹气，发现越用力吹，发出的
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解题方法
【推荐2】回答下列问题
（1）如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象说明了声音是由物体_________ 产生的。实验中，轻质小球的作用是________ ；“响鼓需要重锤敲”这说明声源振动的________ ，发出声音的响度越大。
（2）“闻其声而知其人”，这主要是依据声音的________ 特征，“轻声细语”主要是描述声音的_________ 特征。
（1）如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象说明了声音是由物体
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名校
【推荐3】利用音叉做如下几个实验：
（1）图甲所示，用乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起。说明：______ ；
（2）如图乙所示，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小锤敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。此实验说明气体可以传播声音，且声音能传递______ ；
（3）如图丙是用不同力度敲击同一个音叉，分别截取相同时间内示波器显示的两列声波图，可以说明，这两列声波的______ 不同；
（4）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用测声软件采集到的数据如表，分析数据可知______ 音调更高。
（1）图甲所示，用乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起。说明：
（2）如图乙所示，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小锤敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。此实验说明气体可以传播声音，且声音能传递
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（4）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用测声软件采集到的数据如表，分析数据可知
| 字母 | 小明 | 小华 |
| a | 109.2Hz | 261.2Hz |
| b | 115.4Hz | 279.0Hz |
| c | 120.5Hz | 282.8Hz |
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