如图所示,2022年2月7日,任子威以1分26秒768获得北京冬奥会短道速滑男子1000m冠军,实现了中国队在该项目上冬奥会金牌零的突破。下列有关任子威比赛过程的说法正确的是( )
A.向后蹬冰面才能向前运动,利用了力的作用是相互的 |
B.他在弯道上滑行时,一定受到了非平衡力的作用 |
C.冲过终点线后,会继续向前运动,是因为他受到了惯性的作用 |
D.冲过终点不再用力向后蹬冰面时速度减小,说明力是维持物体运动的原因 |
更新时间:2023-03-30 16:17:54
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【推荐1】2022年2月6日,在女足亚洲杯决赛中,中国队以3︰2战胜韩国队,获得本届亚洲杯冠军!完美诠释了顽强拼搏的女足精神。如图所示,是比赛的精彩瞬间。下列有关说法正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/30/2f3f543b-0084-44d4-9501-fc6d8fc6dd3a.jpg?resizew=180)
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A.运动员踢球的瞬间,脚对足球的作用力等于足球对脚的作用力 |
B.踢出去的足球在空中飞行的过程中,足球处于平衡状态 |
C.在地面上滚动的足球最终会停下来,是因为足球受到了阻力 |
D.踢出去的足球在空中飞行的过程中,足球的惯性在逐渐减小 |
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【推荐2】如甲图所示,在粗糙的水平台面上,一轻质弹簧的左端固定在墙壁上,右端连接一个金属块,金属块保持静止且弹簧处于压缩状态,乙图中分别画出了该状态下金属块和弹簧在水平方向上的受力示意图,下列判断正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/9/6b3f2fd9-b44a-45b1-a6d1-3dcb8890ec92.png?resizew=443)
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A.f与F3是一对平衡力 | B.F1与F3是一对相互作用力 |
C.f与F1是一对平衡力 | D.F2与F3是一对相互作用力 |
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【推荐1】下列关于力和运动的说法,正确的是 ( )
A.乘坐地铁时抓紧扶手,是为了减小惯性 |
B.匀速行驶的高铁在转弯时运动状态发生了改变 |
C.茶杯静止在水平桌面上,茶杯的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 |
D.小张沿水平方向用力推课桌没推动,则他的推力小于课桌受到的摩擦力 |
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【推荐2】下列有关力和运动说法正确的是( )
A.足球离开脚后,仍能向前滚动,说明足球受到惯性的作用 |
B.物体的运动状态发生变化一定是受到了力的作用 |
C.当物体处于静止或匀速直线运动状态时,不一定是受到了平衡力的作用 |
D.跳伞员从高空匀速下落过程中,机械能不变 |
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【推荐1】自行车是常见的交通工具,骑车出行既健康又环保。周末小华骑自行车去森林公园,下列说法不正确的是( )
A.车座设计成“马鞍形”是为了减小人和车座间的压力 |
B.上坡前,小华用力蹬脚踏板,是为了增大惯性 |
C.自行车把手上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 |
D.匀速转弯时,自行车和人构成的整体处于平衡状态 |
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【推荐2】如图所示是某同学在运动场上看到的一些场景,他运用学过的物理知识进行分析,下列分析不正确的是( )
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![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/7/1a2bc18b-6914-42f9-b1f3-f879bc0835b7.png?resizew=500)
A.甲图中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球没有受到力的作用 |
B.乙图中百米冲线后运动员没有立即停下来,是因为受到惯性的作用 |
C.丙图中运动员在做引体向上,当他在单杠上静止不动时,单杠对他竖直向上的支持力和他所受的重力是一对平衡力 |
D.丁图中运动员正在跳高,当他腾跃到最高点时,惯性最大 |
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【推荐1】“生活处处有物理,留心观察皆学问”。下面对生活中有关现象的解释,正确的是( )
A.运动员跑到终点后无法立即停止,因为运动员受到惯性的作用 |
B.高原旅行时有人会胸闷气短,因为大气压强随高度增加而减小 |
C.用力推沙发而没有推动,因为手的推力小于沙发所受的摩擦力 |
D.石块掉入水中会沉到水底,此时石块在水中仍然受到浮力作用 |
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【推荐2】仅受重力和竖直向上拉力作用的甲、乙两个物体,质量相同,它们运动的s﹣t图像如图所示。下列关于二者拉力大小的说法正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/6/10/3f5e8c31-b10a-41c2-a908-cda583b673df.png?resizew=168)
A.0~2s内,甲的拉力小于乙的拉力 |
B.2~4s内,甲的拉力大于乙的拉力 |
C.0~2s内与2~4s内,乙的拉力大小不变 |
D.0~2s内与2~4s内,甲、乙二者的拉力大小相等 |
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