【推荐1】小红在探究杠杆的平衡条件实验时：
   

F1/N	l1/cm	F2/N	l2/cm
2	6	3	4

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 _____（选填“左”或“右”）调节；
（2）调节杠杆在水平位置平衡后，小红在杠杆左右两侧距离支点相同远近的位置各挂1个钩码，杠杆保持平衡（如图甲）。她改变右侧钩码的个数，杠杆不能再在水平位置保持平衡，这说明力的 _______会影响杠杆的平衡。她改变图甲中右侧1个钩码的悬挂位置，杠杆也不能再在水平位置保持平衡，于是她认为支点到力的作用点的距离也会影响杠杆的平衡。老师拿出一个已平衡的轻质宽杠杆（如图乙，其中A、A₁、B、C点到支点O的距离相等，E、F点与A点在同一条竖直直线上），让她继续探究，她发现：当把右侧钩码挂在B点、C点时宽杠杆均不能在水平位置保持平衡；但把右侧钩码挂在E点、F点时，宽杠杆却均能在水平位置保持平衡。这说明影响杠杆平衡的因素并不是支点到力的作用点的距离，而是支点到力的 ________的距离，物理上用 _______这一物理量来表示；
（3）小红也明白了，使杠杆在水平位置平衡的好处是便于 ____________。用图甲杠杆继续实验，小红测得一组数据如表格所示，她分析实验数据并得出了杠杆的平衡条件：“F₁l₁＝F₂l₂”，同组的小明认为现在还不能得出平衡条件，经过讨论，他们接下来的操作是：____________________。

【推荐2】小云同学探究杠杆平衡条件，所使用的钩码均规格相同。

（1）在挂钩码前，杠杆静止时如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，则应将杠杆两端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节。将杠杆调至水平平衡的目的是：避免_______对实验产生影响和便于_________。
（2）杠杆在水平位置平衡后，小云在杠杆A、B处分别挂上钩码，如图乙，此时杠杆恰好处于水平平衡。小云根据此次试验数据，得出“动力等于阻力时杠杆平衡”的结论。老师却说他这样得出的结论不可靠，正确做法应是多次改变挂在支点两边的钩码的_______和________，使杠杆恰能水平平衡，记录下杠杆平衡时的各项数据，利用多次实验的数据得出结论。这样做的目的是________。