【推荐2】小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块密度的实验中。

（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端_____处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央处；
（2）图甲是小浩在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是_____；
（3）小浩纠正了错误后调节好天平，将石块放入左盘，天平平衡时，测出石块的质量如图乙所示，小石块质量是_____g；
（4）如图丙所示，量筒测出小石块的体积是_____cm³，则小石块的密度是_____g/cm³。

【推荐3】靳依钟同学学习了密度的测量后，想用天平和量筒测量石块的密度。
（1）靳依钟同学把天平放在水平桌面上，然后调节平衡螺母，使天平横梁在水平位置平衡，如图A甲所示，请你指出靳依钟同学调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤______；

（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，她需要向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；
（3）当天平平衡后，靳依钟同学将石块放在左盘，砝码放在右盘，调节游码天平再次平衡时右盘砝码和游码如图A乙所示，石块的质量为______g；由如图A丙和如图丁可知石块的体积是______cm³；
（4）本次实验中，若发现20g砝码有些磨损，游码与其它砝码都准确。则所测石块密度______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（5）靳依钟同学利用石块测量未知液体的密度。（已知石块密度为2.5g/cm³），石块吸入液体后，体积保持不变；（此时已更换新砝码）

①先用天平称量烧杯和适量液体的质量m₁＝102g，在液面处标记a，如图B甲所示；
②然后将石块轻轻放入烧杯中，在液面处标记b，调平天平后读数m₂＝152g。如图B乙所示；
③将石块取出（假设取出石块时，外表面不带出液体），添加该液体至标记b，用天平测得质量为m₃＝113g。如图B丙所示；
④然后将取出的石块放到天平上称量，如图B丁所示，其质量为______，则该液体的密度为______kg/m³；
若步骤③取出石块时，石块外表面带有少量液体，则所测液体密度______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

【推荐1】小南完成了测酸奶和石块密度的两个实验，具体操作如图所示：

（1）把天平放在水平台上，游码移至零刻度处，指针静止时位置如图甲所示，此时应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；
（2）在烧杯中加入适量酸奶，用调好的天平测出烧杯和酸奶的总质量为142g。将烧杯中的部分酸奶倒入悬筒，液面位置如图1丙，则量筒中酸奶的体积V＝______cm³；
（3）用天平测出烧杯和剩余酸奶的质量，砝码和游码示数如图1乙，则烧杯和剩余酸奶的质量为m＝______g。酸奶的密度ρ_酸奶＝______g/cm³；
（4）图2是小南利用生活物品巧妙测石块密度的过程：

A.如图2甲用细线将筷子悬挂，调节至筷子水平平衡，悬挂位置记为O点；
B.如图2乙将石块浸没在用矿泉水瓶改成的溢水杯中，溢出的水全部装入轻质塑料袋；
C.如图2丙取出石块并擦干水分，将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧，移动悬挂位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离l₁和l₂；
则石块密度ρ_石＝______（用ρ_水和l₁、l₂表示）。若瓶中的水未装至溢水口，实验结果将______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【推荐3】小丽同学利用天平和量筒测量自己配制的盐水的密度。

(1)实验步骤如下：
①把天平放在水平台上，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_________移动，使天平平衡；
②在玻璃杯中盛入盐水，放在调节好的天平左盘称量，当天平重新平衡时，记下砝码和游码的读数为126.2g；
③把玻璃杯中的部分盐水倒入量筒中，如图乙所示，记下量筒中盐水的体积为_________cm³；
④把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘中称量，当天平重新平衡时，所用砝码、游码的位置如图丙所示为_________g；
⑤计算出盐水的质量是_______g，密度是________g/cm³＝______________kg/m³；
(2)如果小丽在实验过程中先测量盐水的体积，再测量盐水的质量，则测得的密度值会偏_________。

【推荐1】在枣庄市全面决胜脱贫攻坚工作中，老师们也积极响应此项工作，为贫困学生家庭送去了菜油、大米、牛奶、鸭蛋等物品。为此，小明想知道牛奶的密度，于是他设计了以下实验，请你帮助他完成。

（1）将天平放在水平桌面上，接着将______移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
（2）小明同学在测量牛奶质量的过程中，操作情况如图（a）所示，请指出其中错误操作的一处是______；
（3）改正错误后，所测得烧杯和牛奶的总质量为138.4g，倒入一部分在量筒后，量筒中牛奶的体积如图（c）所示，再测出剩余牛奶和烧杯的质量，其砝码质量和游码在标尺上对应的位置如图（b）所示，则量筒中牛奶的质量为______g；
（4）小明所测得牛奶的密度为______kg/m³；
（5）小新同学也设计了一种测量酸奶密度的实验方案为：
①用调好的天平测出空烧杯的质量m₁；
②向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m₂；则这些酸奶的质量为m₂-m₁；
③再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；
④计算出酸奶的密度ρ=；
对于小新的测量方案，小组同学在分析、交流与评估时发现：用这种方案测量会使测出的牛奶的密度值偏______；（选填“大”、或“小”）
（6）小丽同学利用电子秤想测出鸭蛋的密度，测量步骤如图甲、乙、丙、丁所示：

图中电子秤显示的四个数据，若没有“131.0g”这个数据，能否求出鸭蛋的密度？请在横线上作答要求：①若能，请写出鸭蛋的密度值；②若不能，请说明理由。答：______。

【推荐2】小明所在的课外兴趣小组需要密度为的盐水，为检验配置的盐水是否合格。

（1）小明设计了如下方案：

①用天平测出空烧杯的质量；

②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量；

③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积；

④利用测出的物理量，计算得出盐水的密度表达式为__________。

（2）小组成员认为该方案会使测量结果像大。原因是__________。

（3）小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：

①将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向__________调节；

②往烧杯中倒入适量盐水。将它放在天平上，如图乙，测出烧杯和盐水的总质量为__________g；

③将烧杯中部分盐水倒入量筒中，如图丙，读出盐水的体积为40mL；

④测出烧杯和剩余盐水的质量为15g；

⑤计算出盐水的密度为__________。

【推荐3】小明在参加研学活动时，捡到一块精美的小石块，他到学校实验室测量石块的密度。

（1）小明将天平放在 _______工作台上，把游码置于标尺的零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，他应该把平衡螺母向 _____（选填“左”或“右”）调节；
（2）天平调平后，小明把石块放到 _____（选填“左”或“右”）边的托盘上，天平重新平衡时砝码及游码位置如图乙所示，则石块的质量m₁=_______g；
（3）如图丙、丁所示，小明用量筒量取适量水，读出体积为V₁，再将石块用细线系着浸没在水中，读出体积为V₂，根据以上数据算出石块的密度ρ_石=_____g/cm³；
（4）考虑到石头会吸水导致测量的体积有较大误差，测得的石头密度偏 _____（选填“大”或“小”）；
（5）为了减小因为石头吸水导致的测量误差，小明增加了以下操作：测出一个空烧杯的质量为12g；把石头从图丁中取出，擦干表面的水，放入烧杯中，测出总质量为46g；根据以上数据计算出石块的密度为 ____________kg/m³。

【推荐1】在“测量物质的密度”的实验中。

(1)小明同学利用如图所示方法测量盐水的密度：
小明用已调节好的天平在测量质量过程中，通过增减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线左边一点，这时他应该 ________ ，才能使天平平衡。小明同学按图甲、乙、丙的顺序进行实验，依图中数据计算盐水的密度为 _____ kg/m³。小明同学所测出的盐水密度比真实值偏 ____ （选填“大”或“小”），判断的依据是 ____ 。为了更准确地测量盐水的密度，减少实验误差，实验步骤顺序应调整为 ____ ；
(2)他想鉴别一金属块是否是铜做的，做了以下实验：
用调节好的天平称金属块的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图1所示；用量筒量出金属块的体积如图2所示。由此可知，金属块的密度ρ= _______ kg/m³。由于测得的金属块的密度与铜的密度不相等，他得出结论：金属块不是铜做的。他的结论正确吗？ _______ （选填“正确”或“错误”），理由是 _____________ 。

【推荐2】如图为小明测量某液体密度的实验过程：

（1）将天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现天平指针如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节；
（2）小明在测量烧杯和液体的质量的过程中，操作情况如图乙所示，请指出其中一处错误操作：______；
（3）纠正错误后，测得烧杯和液体的总质量为128g，将一部分液体倒入量筒中后，量筒中液体的体积如图丙所示，液体体积为______cm³；再测出剩余液体和烧杯的质量，其砝码质量和游码在标尺上所对应的位置如图丁所示，则量筒中液体的质量为______g；
（4）小明所测得液体的密度为______kg/m³；
（5）而同桌小华是先将一部分液体倒入量筒中测量体积，然后再称量出量筒和液体的总质量，最后将液体倒出，再次称量量筒的质量，这样测出来的密度与实际值相比会______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【推荐3】小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处时，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向(          )（选填“左”或“右”）调；
（2）在烧杯中倒入适量的酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为106g；再将烧杯中的一部分酱油倒入量筒中，测出烧杯和剩余酱油的总质量如图甲所示，量筒中酱油的体积如图乙所示，则酱油的密度为(          )kg/m³；
（3）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平这一量工具也能粗略测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整，并用适当的符号表示相应的物理量。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为(          )；
②将一个烧杯装适量的水，并做标记，_____（已知水的密度为ρ_水）；
③(          )；
④则酱油的密度表达式ρ=(          )（用上述步骤中的物理量符号来表示）。