【推荐2】小娜拿着一盒椰汁饮料想测量它的密度；

（1）把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端______处，此时天平的指针静止在如图甲所示的位置，应向______（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡；
（2）用天平测出椰汁和盒的总质量为128g，将适量椰汁倒入量筒中，如图乙所示，则量筒内椰汁的体积为______cm³；
（3）再用天平测出剩余椰汁和盒的总质量，砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则剩余椰汁和盒的总质量为______g，量筒中椰汁的质量为______g；
（4）经计算可知椰汁的密度为______g/cm³。

【推荐3】小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放在零刻度处，然后调节________直至天平平衡；
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为________g，酱油的密度为________kg/m³；
   
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会________（偏大/偏小）；
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度，于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m₀；
②将一个烧杯________，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁；
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m₂；
④则酱油的密度表达式ρ=________（已知水的密度为ρ_水）
（5）小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：________。

【推荐1】红薯醋是河南省东部一带所特有的带有地方特色的一种调味品，具有很好的食用以及药用价值。红薯醋色如琥珀，晶莹透亮，酸甜可口， 深受人们喜爱。小强想测量自己家中酿造的红薯醋的密度，进行以下实验：

（1）把天平放在___________桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡；
（2）接下来进行以下3项操作：
A.用天平测量烧杯和剩余红薯醋的总质量m₁；（如图甲所示）
B.将待测红薯醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和红薯醋的总质量m₂；
C.将烧杯中红薯醋的一部分倒入量筒，测出这部分红薯醋的体积V；
以上操作的正确顺序是：___________（填字母代号）；
（3）由图丙可知红薯醋的体积为___________cm³，红薯醋的密度是___________g/cm³。

【推荐2】小华同学为了测量酱油的密度，进行了以下实验，请将内容补充完整：

（1）把托盘天平放在水平台上，将_____移至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线的左侧，此时应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，使托盘天平平衡。
（2）用调节好的天平测量酱油和烧杯的总质量，操作情景如图1所示，则他的操作存在的错误是_____。
（3）重新调节好天平，小华称得酱油和烧杯的总质量为64.8g，然后将一部分酱油倒入量筒中，如图2所示，再将烧杯放在天平上，称得剩余酱油和烧杯的总质量如图3所示。由此可知：量筒中酱油的体积是_____cm³，剩余酱油和烧杯的总质量是_____g，酱油的密度是_____g/cm³。
（4）如果小华将酱油倒入量筒时发生了飞溅，有少许酱油残留在量筒内液面上方的筒壁上，一直未流下去，则他所测得的酱油密度值比真实值_____（选填“偏大”或“偏小”）。
（5）如果实验中量筒打碎而无法利用，小华灵机一动说，只要再添加一些水，不用添加其他器材，同样可以测出酱油的密度。他设计的实验步骤如下：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m₀；
②将烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁；
③把烧杯中的水倒尽，再装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m₂。
则酱油的密度表达式为ρ=_____（已知水的密度为ρ_水）。

【推荐3】学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平(带砝码)、烧杯。
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一
(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量；
(2)向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量，则这些食用油的质量为 ______；
(3)再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积；
(4)计算出食用油的密度；
方案二
(5)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；
(6)用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量；
(7)将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积；
(8)测出烧杯及剩下食用油的总质量；
(9)计算出食用油的密度______；
【评估与交流】
(10)请分别找出两种方案中的不足之处；
方案一： ______；
方案二： ______；
(11)你准备选择方案 ______来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为： ______。

【推荐1】某小组使用天平、量筒测量某液体的密度。

（1）把天平放在水平桌面上，如图甲所示，接下来应进行的操作是将游码移到标尺左端的零刻度线处，此时指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向___________调节；
（2）调节好天平后，按照如下步骤进行实验：
①用天平测出烧杯和液体的总质量为m₁=62g；
②将烧杯中的部分液体倒入量筒中，测出体积为V，如图乙所示，则V=___________cm³；
③用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为m₂，所用砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则m₂=___________g；
④计算出液体的密度ρ=___________kg/m³；
（3）该小组测量结束时，发现测量烧杯和剩余液体的总质量时所使用的20g的砝码磨损严重，其他砝码是完好的，则测得的液体密度会___________（选填“偏大”或“偏小”）；
（4）另一小组想出一种不用量筒也可以测该液体的密度的实验方案：
①用调节好的天平称出小烧杯的质量，并记录为m₀；
②在烧杯中注入适量的水，并用刻度尺量出水面的高度，并记录为h₁；
③用天平称出烧杯和水的总质量，并记录为m₁；
④把水倒出并把小烧杯擦干，在小烧杯中注入该液体，并用刻度尺量出液体的高度也为h₁；
⑤用天平称烧杯和该液体的总质量，并记录为m₂；
利用上述测量的物理量和已知量写出该液体密度的表达式ρ_液=___________（已知水的密度为ρ_水）。

【推荐2】小强在“探究液体内部压强有什么特点”的实验中，三次实验如图甲、乙、丙。

（1）液体压强计是通过U形管中两端液面的高度差来反映液体的压强，将橡皮膜置于空气中，U形管两边的液面应该_______ ；
（2）图乙、丙实验表明：同种液体，深度越小，液体压强越_______；
（3）他结合所学知识，设计了一个测量盐水密度的方案：
①如图丁中A所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为h₁；
②如图丁中B所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至它底部的橡皮膜水平，用刻度尺测出盐水表面到下管口的距离记为h₂；
③盐水的密度表达式为ρ_盐水＝_______（利用ρ_水、h₁、h₂等表示）

【推荐3】物理课上，老师要求同学们自主选择器材，设计出测量鸡蛋密度的实验．小刚和小军两人各自设计方案进行实验：   

小刚的方案 ①取一合适的量筒，盛一定体积的水，记下量筒示数； ②将待测鸡蛋放入量筒中，量筒中的水面上升，示数变为； ③鸡蛋的体积为________； ④用天平称出鸡蛋的质量为； ⑤可测出鸡蛋的密度为________。

小军的方案 ①将鸡蛋放入烧杯中，放入适量的水； ②向水中一边倒盐一边用玻璃棒搅拌，直到鸡蛋悬浮在盐水中为止； ③用密度计测量盐水的密度，则鸡蛋的密度。

（1）请将小刚同学方案中的空缺部分填写完整______，_______；
（2）找出小刚方案中的不足之处：______；
（3）两种方案对比（小刚方案中的不足之处已得到修正），你认为______方案更好一些．你的理由是______ 。