【推荐1】（1）聆听乐音，我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发出声音时，________是不同的．（填“音调”“音色”或“响度”）
（2）舞台上烟雾缭绕，是因为固态二氧化碳__________时吸热，而导致空气中的水蒸气遇冷放热________而产生的效果．（此小题填物态变化）

【推荐2】小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”实验方案。

（1）已知酒精灯外焰的温度约为，标准大气压下，碘的熔点为，上述设计更合理的方案是__________（选填“甲”或“乙”）；这可以保证碘的温度没有达到__________就看到了碘蒸气；
（2）为了进一步探究此类现象，小明在玻璃杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图丙所示。实验中，水中大量的气泡是__________形成的，水面上看到的白气是__________形成的。（以上两空均填物态变化名称）

【推荐3】实验课上，同学们将碎小的盐冰放入易拉罐中，研究盐冰的熔化过程，每隔1分钟，同学就记录一次盐冰的温度，并将熔化过程记录的温度数据画成了熔化图像，如图所示。

(1)从图像1中可以看出盐冰熔化过程持续了______min；                            
(2)盐冰的熔点为______℃；实验说明：与水相比，熔点变______了（选填“高”或“低”）；
(3)在盐冰熔化的过程中，易拉罐的底部出现白色的霜，如图2所示，这是空气中的水蒸气______（填“吸热”或“放热”）凝华形成的；
(4)如图3所示，规范组装器材，应______（选填“自上而下”或“自下而上”）固定各个仪器。把盛有固态晶体该物质的大试管插入烧杯里的固态晶体该物质中，用酒精灯在烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的该物质大部分熔化时，试管中的该物质______；
A．熔化一部分   B．全部熔化       C．一点都没熔化     D．无法判断
(5)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会______（选填“变多”、 “变少”或“不变”）。

【推荐1】碘锤是在密封的玻璃管内装入少量固态碘。

（1）如图甲，小丽同学将碘锤放入热水中、玻璃管中固态碘逐渐消失，______（填物态变化的名称）为紫色的碘蒸气并充满玻璃管。
（2）小勇同学认为按照图乙的方法加热碘锤，实验现象更明显。小丽同学通过查阅资料得知：在标准大气压下碘的熔点是113.5℃，水的沸点是100℃，酒精灯的外焰温度可以达到400℃以上、小丽认为，如果按照图乙的方法加热碘锤，碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会______并且______（填物态变化的名称）；
（3）将甲图中的碘锤从热水中拿出，再放入凉水中，玻璃管中紫色的碘蒸气______（填物态变化的名称）为固态的碘，这个过程碘蒸汽需要______（吸收/放出）热量。

【推荐2】探究水的沸腾实验。

（1）图a是实验中某时刻温度计的示数，读数为___________℃；
（2）图c是小明、小红分别根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，由图像可知，此时水面上方的气压___________（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压。小红把水加热到沸腾，所用时间较长的原因是___________；
（3）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变，这段时间内烧杯底部的温度___________（选填“高于”、“等于”或“低于”）杯内水的温度；
（4）水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气”，和它的形成过程相同的是___________；（选填序号）
①冰       ②霜       ③雾       ④雪
（5）图d是另一组同学当水温上升到80℃时，每隔记一次温度计的示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间的变化图像，根据图像可知水沸腾前，水温变化快慢的特点是___________，形成这种特点的主要原因是___________。

【推荐3】如图是小红做“观察碘升华”的实验装置。
她的操作是：在烧杯中放少量的碘，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，用酒精灯给烧杯加热。
标准大气压下部分物质的熔点（凝固点）、沸点（℃）

物质	水	酒精	煤油	碘	铜	铁	金
熔点（凝固点）	0	﹣117	﹣30	113.6	1083	1535	1064
沸点	100	78.5	150	184.25	2360	2750	2500

(1)结合你的探究经历，描述小红观察到的实验现象。
(2)交流评估时，小明查阅了部分物质的熔点、沸点（见表），他发现碘的熔点是113.6℃，碘的沸点是184.25℃，酒精灯的火焰温度约400℃，他认为小红所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小红的实验并不能得出碘升华的结论，请你针对小明的质疑，选用上述器材或补充必要的辅助器材设计一个实验，证明碘直接从固态变为气态，写出实验方案并扼要说明。