小明利用如图装置,可完成以下两个探究实验:
实验一“探究不同物质吸热升温的现象”
实验二“比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量”
(1)“探究不同物质吸热升温的现象”的实验,甲、乙虚线中应选择的器材组合是______ (选填“A”、“B”、“C”、“D”),物质吸收热量的多少通过 ______ 来反映的,小明设计了两个方案比较不同物质吸热升温的性质,方案一:加热相同时间,比较升高的温度;方案二:升高相同的温度,比较加热的时间,你认为 ______ (选填“方案一”、“方案二”或“两方案都”)可行。
(2)“比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量”,正确选择实验器材,实验前,应控制烧杯中被加热物质______ (选填“质量”或“体积”)相同,若实验过程中燃料还未燃尽时,某一烧杯内水就沸腾了,此时小明立即在该烧杯中添加了少量水继续实验,直至燃料燃尽后测量水温。这样操作是否可行?______ ,理由是 ______ 。
实验一“探究不同物质吸热升温的现象”
实验二“比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量”
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/9/6148942f-6b62-4f08-976c-359e37b6da97.png?resizew=528)
(1)“探究不同物质吸热升温的现象”的实验,甲、乙虚线中应选择的器材组合是
(2)“比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量”,正确选择实验器材,实验前,应控制烧杯中被加热物质
更新时间:2023-07-26 16:51:20
|
相似题推荐
实验题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐1】如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/1/5/2112021051129856/2113101381394432/STEM/dd5e0ace69b948ae828594fc708194df.png?resizew=338)
(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、_____ 相同的水和煤油,选用相同电加热器的目的是___ (ρ水>ρ煤油);
(2)水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示
①根据图甲可判断出a物质是____________ (选填“水”或“煤油”);
②根据图乙可判断出________________ 吸热能力强(选填“水”或“煤油”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/1/5/2112021051129856/2113101381394432/STEM/dd5e0ace69b948ae828594fc708194df.png?resizew=338)
(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、
(2)水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示
①根据图甲可判断出a物质是
②根据图乙可判断出
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个完全相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。
(1)在实验过程中一般用控制_______ 相同的方法保证水和食用油吸收的热量相同,通过比较它们_______ 来比较水和食用油吸热能力的差异。
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给_______ 加热更长的时间,此过程中水吸收的热量_______ (选填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的热量。
(3)通过实验可以得到水和食用油的吸热能力不同的结论。物质的这种特性可以用_______ 这个物理量来描述。
物质 | 质量![]() | 初始温度![]() | 加热时间![]() | 最后温度![]() |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在实验过程中一般用控制
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给
(3)通过实验可以得到水和食用油的吸热能力不同的结论。物质的这种特性可以用
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/20/2876392910176256/2876648257077248/STEM/e3d2850a-4171-45ee-8d96-da90d2532133.png?resizew=184)
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同,燃料及烧杯内的液体质量也相同。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/17/2874501759426560/2875305071960064/STEM/3248479e-4578-4ab2-8264-769029bfb01c.png?resizew=537)
(1)比较不同燃料的热值,应选择______ 两图的装置进行实验;有一种“涡轮增压”(T型)轿车,通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧,比普通轿车(L型)更节能,排气更清洁。同样的汽油(如95#)加在T型轿车内与加在L型轿车内热值______ (选填“相等”或“不相等”);
(2)比较不同燃料热值的实验中,同时点燃燃料后,需等待燃料______ (选填“燃烧相同时间”或“充分燃烧”),然后通过观察______ (选填“加热时间”或“物质升高的温度”)来比较两种燃料热值大小;
(3)比较不同物质的比热容,应该选用______ 两图的装置进行实验,实验中通过______ 比较物质吸热的多少;
(4)根据实验数据绘制的图像如图丁所示,则______ 吸热能力强,冬天要制作一个暖手袋,应选______ 装入暖手袋作为供暖物质。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/17/2874501759426560/2875305071960064/STEM/3248479e-4578-4ab2-8264-769029bfb01c.png?resizew=537)
(1)比较不同燃料的热值,应选择
(2)比较不同燃料热值的实验中,同时点燃燃料后,需等待燃料
(3)比较不同物质的比热容,应该选用
(4)根据实验数据绘制的图像如图丁所示,则
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐1】学习了燃料的热值后,小明自己设计实验来探究酒精和碎纸片的热值大小。他利用如图所示完全相同的甲、乙两套实验装置,用质量相等的酒精和碎纸片分别同时给质量和初温都相同的水加热,实验装置如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/5/18ec8855-df5f-4024-b8bd-d64f2862f7a5.png?resizew=278)
(1)小明同学通过比较___________ (选填“水升高的温度”或“加热的时间”)即可比较两种燃料的热值;
(2)实验数据记录如表,根据表中数据,计算出碎纸片的热值是___________
;
(3)通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏___________ (选填“大”或“小”),出现这样情况的主要原因是___________ 。(写出一点即可)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/5/18ec8855-df5f-4024-b8bd-d64f2862f7a5.png?resizew=278)
燃料 | 加热前水温/ | 燃料燃尽时水温/ | 燃料的热值/( |
酒精 | 15 | 35 | |
碎纸片 | 15 | 25 | ? |
(2)实验数据记录如表,根据表中数据,计算出碎纸片的热值是
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/6bf923778a3976751d8d07ef6e27abd9.png)
(3)通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】如图,用小球和木块来做“探究动能大小与哪些因素有关”的实验。
(1)本实验是探究影响________ (填“小球”或“木块”)动能大小的因素;
(2)本实验采用了多种研究方法,以下实验中,没有使用本实验研究方法的是________ ;
A.探究不同种物质的吸热升温现象时,选用质量相同的沙子和水
B.比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量时,选用等质量的水
C.探究定滑轮工作特点时,将其看成等臂杠杆
D.用压缩引火仪研究做功改变物体内能时,在玻璃筒中放入棉花
(3)在探究动能大小与质量的关系时,有同学这样设计实验方案:拿走木块,在水平木板上铺上毛巾,将质量不同的小球从斜面的相同高度由静止释放,通过比较小球在毛巾上滚动的距离,得出探究结论。你认为他们的方案是否合理:____________ ,理由是_____________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/13/f073253a-6335-4cf2-956d-f84f0af92b4f.png?resizew=232)
(1)本实验是探究影响
(2)本实验采用了多种研究方法,以下实验中,没有使用本实验研究方法的是
A.探究不同种物质的吸热升温现象时,选用质量相同的沙子和水
B.比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量时,选用等质量的水
C.探究定滑轮工作特点时,将其看成等臂杠杆
D.用压缩引火仪研究做功改变物体内能时,在玻璃筒中放入棉花
(3)在探究动能大小与质量的关系时,有同学这样设计实验方案:拿走木块,在水平木板上铺上毛巾,将质量不同的小球从斜面的相同高度由静止释放,通过比较小球在毛巾上滚动的距离,得出探究结论。你认为他们的方案是否合理:
您最近一年使用:0次