【推荐1】为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，小军设计了如图所示的实验．光滑斜轨道与水平直轨道平滑连接，使质量为m和2m的小球分别从同一光滑斜轨道上高度不同的A、B处（h_A >h_B）由静止释放，小球运动到斜轨道底端时分别获得了不同的速度（v_A >v_B）．小球进入水平直轨道时分别撞击到放在水平直轨道上的同一纸盒，并和纸盒一起在水平面上运动了一段距离后静止，分别测出小球与纸盒一起运动的最大距离，便可判断出小球撞击纸盒时的动能大小．

（1）利用图甲、丙所示情景可以探究的问题是：物体的动能大小与物体的_______是否有关．
（2）小军分析比较乙、丙所示的情景，得到结论：物体的动能大小与物体的运动速度有关．小阳认为仅根据乙、丙两次实验不能得出物体的动能大小与物体的运动速度是否有关的结论，原因是_____．

【推荐2】探究物体动能的大小与哪些因素有关
   
如图所示，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）实验是通过观察 _____来比较铁球动能的大小的；
（2）选用 ______两图进行实验，可以探究动能大小与物体质量的关系。实验中应保证 ______相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是 _____；
（3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：质量一定，_____越大，动能越大。

【推荐1】如图，小明用a、b两球探究“物体动能大小与哪些因素有关”。小球质量，让小球从同一斜面由静止释放，撞击水平面上的木块。

（1）该实验中物体的动能指______（选填“小球”或“木块”）的动能，通过观察______判断小球的动能大小。
（2）对比甲图和丙图是为了探究动能大小与______的关系。
（3）对比甲图和乙图，将质量不同的小球从相同斜面的同一高度由静止释放的目的是______，该实验可得到的结论是______。

【推荐2】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H>h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离。实验过程如图所示

（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是___________ （选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的，理由是：___________。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与___________有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？___________（选填“正确”或“错误”），理由是：___________。

【推荐3】小明和小华骑着自行车在放学回家的路上，小华看见红灯亮起时，小明远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线.小华想:车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?经过思考，她提出了如下的猜想:

猜想一:车滑行距离与车的质量有关
猜想二:车滑行距离与车的初速度有关
如图甲所示，为了验证上述猜想，他们在老师的指导下，找来小车、钩码、刻度尺和速度采集器，按以下步骤进行实验:
a.在小车上加数量不同的钩码后，让小车从斜面同一高度静止滑下到水平面上，记下小车和钩码总质量m、滑行距离s:
b.将小车从斜面的不同高度滑下，用速度采集器测得小车到水平面的初速度v，记下小车在水平面上的滑行实验数据如下表:

序号	1	2	3	4	5	6	7	8
总质量m/kg	0.10	0.10	0.15	0.20	0.25	0.10	0.10	0.10
初速度v/（m/s）	0	0.1	0.1	0.1	0.1	0.15	0.2	0.25
滑行距离s/m	0	0.40	0.40	0.40	0.40	0.90	1.60	2.50

（1）小华是依据机械能的有关知识提出猜想的，这个知识是______。 分析序号______的数据，可得出猜想一是的___________ （选填“正确”或“错误”） .
（2）由表格中选择数据，在图描点画出小车在水平面的滑行距离与初速度之间的关系图线:
(      )

由实验数据可知，小车滑行距离s与初速度v的关系式为_______________。
（3）小明提出“车滑行的距离可能还与地面的粗糙程度有关”，为了验证这一猜想，他们应该在________（选填“斜面”或“水平面”）垫上粗糙程度不同的玻璃、棉布和毛巾。当小车在棉布表面滑行的过程中，小车克服摩擦力做功的功率________ （ 选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐1】如图1是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C>h_B。

（1）实验中，探究的动能是指 ___________（填序号）。
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞出木块后的动能
D．木块被小球撞击的动能
（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究功能大小与 ___________的关系。
（3）小华同学通过比较图1中B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？___________。
（4）小明同学尝试改用如图2所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，设计了以下两个实验方案：
方案一：用同一个钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比铰木块被撞击的距离。
方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比铰木块被撞击的距离。
关于他的实验方案 ___________（填序号）。
A．只有方案一可行
D．只有方案二可行
C．两个方案均可行
D．两个方案均不可行

【推荐2】如图所示，小红让a、b两个小球分别从同一斜面由静止滚下，撞击放在水平木板上的同一木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

（1）小球进入水平面时的动能是由_______转化来的，实验时通过比较______来比较动能大小；
（2）根据甲图和乙图所示实验，可得到的结论是______；
（3）根据乙图和丙图所示实验，______（选填“能”或“不能”）比较出a、b两个小球哪个质量更大，你判断的理由是______；
（4）而小红认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小。于是她通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图丁所示的实验情形，据此她______（选填“能”或“不能”）得出物体的动能大小与质量关系的正确结论，出现丁图中实验结果的原因可能是______。

【推荐3】某物理实验小组探究物体的动能大小跟哪些因素有关。用质量不同的两个小钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H>h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程中如图甲、乙、丙所示。

（1）若水平面绝对光滑，本实验___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与___________有关；
（3）小华同学根据甲、丙两图得出结论：物体动能的大小与质量有关，她的看法是否正确？_________（选填“正确”或“错误”），理由是___________。