【推荐1】某物理兴趣小组的同学在实验室进行“用刻度尺测量长度”的实验。
（1）实验中，兴趣小组的同学想要用教室中的几把刻度尺测量门的宽度（约为1m），他们应当选择 ______（填序号）号刻度尺进行测量。
①量程为30cm，分度值为1cm的木尺
②量程为0.8m，分度值为1mm的木尺
③量程为1.2m，分度值为1cm的木尺
（2）实验中，兴趣小组的同学用毫米刻度尺测量物理课本的长度，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.32cm，该物理课本的长度为 ______。
（3）在（2）中的实验中对物理课本的长度进行了多次测量，目的是 ______。
（4）兴趣小组的同学选用另外一把量程、分度值均合适的刻度尺测量物理课本的长度，测量前发现刻度尺的零刻度线磨损，无法看清，兴趣小组的同学 ______（选填“可以”或“不可以”）使用这把刻度尺测量出物理课本的长度。

【推荐3】在初中物理实验中，经常需要多次实验，才能得到结果，例如：
（1）“探究二力平衡条件”实验中多次改变力的方向、测量力的大小；
（2）“探究杠杆平衡的条件”实验中要多次测量力和力臂的值；
（3）“测量物体的温度”实验中多次测量物体的温度；
（4）“探究重力与质量关系”实验中需要多次测量物体的重力和质量。其中，属于得出普遍结论的实验是________；属于减小误差的实验是________。（均选填序号）