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题型:综合题 难度:0.65 引用次数:86 题号:20367178
北京时间5月10日21时22分,搭载天舟六号货运飞船的长征七号遥七运载火箭,在中国文昌航天发射场点火发射(如图甲),10分钟后,天舟六号货运飞船与火箭成功分离并进入距地面高度393km的预定轨道,采用6.5小时自主快速交会对接模式成功对接于空间站天和核心舱后向端口,形成三舱两船组合体(如图乙),中国空间站即将进入应用与发展阶段;截止目前,中国空间站一共完成3次太空授课任务;为保证航天员在空间站内正常的生活和工作,采用密闭加压舱,舱内空气成分与压强均与地面环境相同;请你回答下列问题:

   

(1)遥七运载火箭发射过程,是将燃料燃烧的化学能转化为______能,再转化为火箭的机械能;
(2)求天舟六号货运飞船从发射到进入预定轨道过程中,竖直方向上的平均速度为多少千米每小时?______
(3)假设空间站内气压为1个标准大气压(按1×105Pa计算),求面积为2m2太空授课实验桌面上所受气体的压力;______
(4)如图丙为航天员王亚平在太空授课时成功演示浮力消失实验场景;她将乒乓球压入水中,放手后观察到乒乓球没有上浮而继续停留水中,请根据所学物理知识解释浮力消失的原因。______

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综合题 | 适中 (0.65)
【推荐1】如图所示为声速测量仪的实验装置图及其使用说明书,根据使用说明书,回答下列问题。
   
(1)若铜铃放置在甲、乙的中点即s1=s2,启动声音发生器,则液晶显示屏的示数为_____s;
(2)把声速测量仪放置于某液体中,将声音发生器移至甲、乙之间、且三者在同一直线上。启动声音发生器,液晶显示屏上显示0.0005s,已知s1=0.2m,s2=0.9m,则声音在该液体中的传播速度约为_____m/s;
(3)声音在空气中的传播速度为340m/s,若小明调整甲、乙间距为17cm,再将铜铃放到乙的右边,距离乙10cm处,并与甲、乙在一条直线上,敲击铜,则液晶显示屏的示数为_____s。增大铜铃到乙的距离,显示屏的示数_____(变大/变小/不变)。
2023-05-13更新 | 62次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐2】超速行驶是目前国内高速公路上最容易引发恶性事故的交通违法行为。在高速上超速的危害主要表现在:超速使制动距离变长,车速越大,制动距离越大,从而增加事故发生的可能性;超速影响车辆运行的稳定性,尤其是在弯道处,车速过大,汽车容易失控,出现侧翻等交通事故。因此我们需要在高速公路上安装超速拍照设备,用来督促驾驶员在规定的车速内驾驶汽车。

常见的车辆测速设备有以下几种原理:
(1)雷达测速:其原理是向汽车发出雷达波,通过接收汽车反射回来的雷达波的相关物理量从而得出被测汽车的运动速度;
(2)声波测速:声波测速通过高频声波发射装置发出______波(选填“超声”或“次声”),根据接收器接到反射波时的时间差来判断距离,从而测出车速;
(3)地感线圈测速:地感线圈测速是通过事先埋入地下的一组地感应线圈完成的,当车辆通过感应线圈时,设备会测出通过的时间,进而来判断车速。若线圈宽度为600mm,设备测出一辆汽车通过线圈时间为0.03s,则该车的速度为______km/h;
(4)监控视频测速:监控视频测速依靠图像识别来追踪被拍摄的汽车,计算机利用数字图像分析技术,计算车辆行驶速度。某次测速选取某辆汽车的图像如图所示,则被拍摄汽车通过摄像头的凸透镜所成像是______(选填“正”或“倒”)立的______(选填“放大”“等大”或“缩小”)的像。汽车从甲到乙运动过程中,汽车的像离摄像头凸透镜越来越______(选填“近”或“远”);
(5)区间测速区间测速是指在同一个路段上,在测速区的头尾各安装一套抓拍设备,分别对进来和出去的同一辆车抓拍一张照片,结合两次的拍照时间算出车辆通过这段路所用的时间,后台直接自动计算车辆在此区间的平均速度,跟此路段的最高限速进行比对,判断车辆在此区间内是否超速。某汽车经过某区间测速路段时,看到路旁的标志如图所示,汽车通过区间测试路段用时4.2min,则该车是否超速______

2024-01-11更新 | 61次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐3】2023年12月8日“济郑高铁”的通车,实现了山东高铁对全省各市的全面覆盖,同时山东高速铁路运营里程跃居全国第1位。G4621次列车从济南到郑州行驶里程为350km,该次列车从济南早上8︰30出发开往郑州,在当日11︰00到达郑州,求:
(1)列车从济南开往郑州的平均速度______
(2)已知该列车途径聊城,自济南到聊城距离为100km,请预估列车从济南到聊城所需要的时间______
(3)若列车长为200m,以40m/s的速度通过黄河大桥,列车完全通过大桥用时65s,求黄河大桥的长度是多少______
2024-02-03更新 | 6次组卷
共计 平均难度:一般