【推荐1】图甲是研究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，小阳进行了如下的实验：

实验1：让同一钢球A分别从斜面上不同的高度由静止滚下，将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离，比较木块B被推动的距离；
实验2：改变钢球的质量，让不同质量的钢球从同一高度由静止开始滚下，将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离，比较木块B被推动的距离；
根据实验请你回答下列问题：
（1）本实验中通过______反映物体动能的大小，下列实例中也运用了这种研究问题方法的有___（请填选项前的字母）
A.认识电流大小时，用水流进行类比
B.用电磁铁吸引大头针的个数来表示电磁铁磁性的强弱
C.用海绵下陷的深度来表示压力产生效果的强弱
D.用磁感线来形象的表示磁场
（2）通过以上实验获得的结论可以用来解释以下的现象：
某段道路的交通标志牌如图乙所示：小型客车最高行驶速度不得超过100km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h。对机动车的最高行驶速度进行限制主要是由于动能的大小跟物体的_____有关；而在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度主要是由于动能的大小跟物体的___有关。

【推荐2】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H>h）静止开始放下，观察木块被撞击后移动的距离，可知s₂＜s₁＜s₃，实验过程如图所示。

（1）小明通过观察___________来判断小球动能的大小。
（2）观察图甲、乙图可得到的结论是___________。
（3）小明根据图甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_______（选填“正确”或“错误”），理由是：___________。

【推荐3】在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：

（1）如图甲所示，小红先探究动能大小与小车速度大小的关系，他控制小车质量保持不变，让小车从斜面的 ______ (填“同一”、“不同”)高度下滑，目的是 _______ ．通过比较 _______ ，可以比较小车具有的动能．
（2）小磊认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大．于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，物体的动能与质量 _______ (选填“有关”或“无关”)，该结论是 _______ 的．(“正确”或“错误”)
（3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块．该实验方案是否可行？答： _______ ．理由是： _______ ．
若按此方案操作，他会看到的现象是： _______ ．
（4）小明在“探究动能大小与质量是否有关”时采用的方案是：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，发现：木块滑行的距离不一样远．根据这一现象，能做出以下哪个判断？ _______ ．
A．动能大小与质量无关，一定与其他因素有关
B．动能大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关
C．不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关