某校研究性学习小组进行了一组光学实验活动。
(1)如图甲所示,让太阳光透过硬纸板的圆孔,将红色透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上,在下方白纸上看到光斑的颜色是______ ;
(2)光在真空中的传播速度是______ m/s;
(3)如图乙所示,将红、绿、______ 三种色光照白纸上,中间相互重叠区域会出现白色;
(4)如图丙所示,小明想通过三张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、三个小孔和人眼调到______ 上;
(5)图丁中用一束红色激光照射到一个白色气球表面,若要将气球射破,则在气球上被照亮的区域涂成______ 色(选填“红”或“绿”)。
(1)如图甲所示,让太阳光透过硬纸板的圆孔,将红色透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上,在下方白纸上看到光斑的颜色是
(2)光在真空中的传播速度是
(3)如图乙所示,将红、绿、
(4)如图丙所示,小明想通过三张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、三个小孔和人眼调到
(5)图丁中用一束红色激光照射到一个白色气球表面,若要将气球射破,则在气球上被照亮的区域涂成
更新时间:2023-11-02 15:19:50
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【推荐1】在探究小孔成像的实验中,小明选用一个空的易拉罐,在其底部中央开一个小圆孔,并将其顶部剪去,蒙上一层半透明薄膜。将点燃的蜡烛按图甲所示的位置放置在小孔的前方:
(1)为让实验效果更明显,应该在______ (选填“明亮”或“黑暗”)的环境中进行实验。
(2)实验中,小明利用此装置可以看到烛焰在半透明膜上成的是______ (选填“正立”或“倒立”)的像,此成像的原理是______ 。
(3)小明增大蜡烛与小孔之间的距离,在半透明膜上成的像______ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(4)小明家的天花板上有一盏顶灯如图乙,有一天,小明观察到如图丙所示的情形,灯正下方的塑料框子上有十个正方形孔的隔板下方,出现了十个圆环形的亮斑。这些亮斑是______ (选填“隔板的影子”、“孔的像”、“灯的影子”或“灯的像”)。
(1)为让实验效果更明显,应该在
(2)实验中,小明利用此装置可以看到烛焰在半透明膜上成的是
(3)小明增大蜡烛与小孔之间的距离,在半透明膜上成的像
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【推荐2】某校研究性学习小组进行了一组光学实验活动。
(1)如图甲所示,让太阳光透过硬纸板的圆孔,将红色透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上,在下方白纸上看到光斑的颜色是_____ ;
(2)如图乙所示,将红、绿、_____ 三种色光照白纸上,中间相互重叠区域会出现白色;
(3)如图丙所示,小明想通过三张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、三个小孔和人眼调到_____ 上,这样操作的依据是 _____ ;
(4)如图丁所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,人的眼睛应对着_____ (选填“塑料薄膜”或“小孔”)进行观察,可以看到烛焰的 _____ (选填“正立”或“倒立”)的像。
(1)如图甲所示,让太阳光透过硬纸板的圆孔,将红色透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上,在下方白纸上看到光斑的颜色是
(2)如图乙所示,将红、绿、
(3)如图丙所示,小明想通过三张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、三个小孔和人眼调到
(4)如图丁所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,人的眼睛应对着
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【推荐3】请根据自己对生活现象的观察、实践、经验及课中所学,回答下图实例情景中的问题。
(1)如图A中,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,铃声的响度_____ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(2)如图B中,在空罐的罐底中央打一个小孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。白天将小孔对窗口观察到户外景物,呈现在塑料膜上是_____ (选填“正立”或“倒立”)的像。
(3)如图C中,在碗底放一枚硬币,你远离碗一段距离,站到刚好看不到硬币的位置停下,另一位同学慢慢向碗中加满水,你将_____ (选填“能”或“不能”)看到这枚硬币。
(4)如图D中,演员对着镜子画脸谱时,当演员向后远离镜子,他在镜中像的大小_____ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(1)如图A中,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,铃声的响度
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【推荐1】物理实验中,小明和小华同学进行一系列光学实验活动。
(1)甲图中,小明将红、绿和___________ 三种色光照在白纸上,中间相互重叠区域会出现白色;
(2)乙图中,小华通过三个小孔去观察独焰。若她要看到烛焰,应满足的条件是___________ ;
(3)丙图中,两人用易拉罐做的简易针孔照相机,当观察窗外另一标楼的教室窗户时,人眼对着半透膜进行观察,可以看到___________ (倒立/正立)、___________ (放大/缩小)的像;
(4)丁图中,正午的阳光透过树叶的缝隙倾泻下来,在地上留下了斑驳的树影和圆形的光斑,圆形的光斑实质是___________ 。地面上还有一些形状不规则的大光斑,和这些大光斑相比,圆形的小光斑要___________ (亮/暗)些。
(1)甲图中,小明将红、绿和
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【推荐2】年级的很多通知是通过广播传达给班级的,这说明声音可以传递________ 。同学们还可以通过声音的________ (填声音特性的名称)听出是哪位主任在广播。校园电视台精彩节目的彩色画面是通过电视显示屏内发出的红、________ 、蓝三种色光混合而成的。
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【推荐3】某校研究性学习小组进行了一组光学实验活动。
(1)如图甲所示,让太阳光透过硬纸板的圆孔,将红色透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上,在下方白纸上看到光斑的颜色是_____ ;
(2)如图乙所示,将红、绿、_____ 三种色光照白纸上,中间相互重叠区域会出现白色;
(3)如图丙所示,小明想通过三张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、三个小孔和人眼调到_____ 上,这样操作的依据是 _____ ;
(4)如图丁所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,人的眼睛应对着_____ (选填“塑料薄膜”或“小孔”)进行观察,可以看到烛焰的 _____ (选填“正立”或“倒立”)的像。
(1)如图甲所示,让太阳光透过硬纸板的圆孔,将红色透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上,在下方白纸上看到光斑的颜色是
(2)如图乙所示,将红、绿、
(3)如图丙所示,小明想通过三张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、三个小孔和人眼调到
(4)如图丁所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,人的眼睛应对着
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【推荐1】阳光下的世界五彩缤纷,但大部分物体并不会发光。为什么能看到它们颜色的不同呢?小明进行了如下探究:如图所示,在不透光的房间里,当用白光照射时,他看到白色的花瓶、红花和黄花,他看到红色的花瓶和红花,黄花变黑,他看到黄色的花瓶和黄花,红花变黑。小明猜想:不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
(1)我们能看到不发光的物体,是因为光在它们表面发生___________ 后进入我们的眼睛;
(2)若小明猜想是正确的:
①用红光照射时能看到红花是因为它反射___________ 光,而黄花变黑是因为它___________ (选填“反射”或“吸收”)红光;
②当用___________ 光照射时,他会看到红花和黄花均变黑;
(3)在炎热的夏天,为了能凉爽一点,白天出门最好穿___________ (选填“白”或“黑”)色的衣服,理由是___________ 。
(1)我们能看到不发光的物体,是因为光在它们表面发生
(2)若小明猜想是正确的:
①用红光照射时能看到红花是因为它反射
②当用
(3)在炎热的夏天,为了能凉爽一点,白天出门最好穿
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【推荐2】有资料显示:将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线。学校牛顿小组的同学们提出衣服的颜色、衣服面料的层数与材质会影响衣服的防晒效果,于是小组同学用光纤探头和计算机进行实验,实验数据如表。分析表中数据可知:
(1)实验是通过比较________ 来反映衣服的防晒效果的;
(2)通过比较_________ 三组实验数据可以得出结论:衣服的防晒效果与衣服材质有关。分析表格中的数据还可以得出的结论有________ ;
(3)请你为夏季户外活动担心晒黑的朋友们提出一条合理的着装建议:_________ 。
实验序号 | 衣服材质 | 衣服面料层数 | 长波紫外线透过率 |
1 | 全棉T恤(黑色) | 1 | 5% |
2 | 全棉T恤(白色) | 1 | 10% |
3 | 天蚕丝T恤(白色) | 1 | 12% |
4 | 天蚕丝T恤(白色) | 2 | 6% |
5 | 化纤T恤(白色) | 1 | 28% |
6 | 化纤T恤(白色) | 2 | 14% |
(2)通过比较
(3)请你为夏季户外活动担心晒黑的朋友们提出一条合理的着装建议:
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【推荐3】阅读信息,回答问题
魔幻般的水立方“鸟巢”和“水立方”是北京奥运会的标志性建筑,白天看“水立方”呈蓝色,晚上看“水立方”就变成了优雅、灵动、晶莹剔透、色彩多变的奇景,给人带来魔幻般的感觉。这其中蕴藏着许多科技创新。“水立方”的外层是用只有2.4mm厚的“ETFE膜”做成的气枕,像一层皮肤一样包住了整个建筑。“ETFE膜”的成分是乙烯—四氟乙烯共聚物,它是一种轻质新型材料,具有有效的热学性能和透光性,能为场馆内带来更多的自然光,可以调节室内环境,冬季保温、夏季散热,而且还会避免建筑结构受到游泳中心内部环境的侵蚀。更神奇的是,如果“ETFE膜”有一个破洞,不必更换,只需打上一块补丁,它便会自行愈合,过一段时间就会恢复原貌!
小明对“水立方”的外膜用什么颜色更能节能非常感兴趣,在考虑“水立方”馆内光线和夏天的室温等因素的前提下,设计完成了以下几组实验。
实验一:对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定的进行了如下的探究。先后用不同颜色的膜对着不同颜色的光进行观察,得到的结果如1所示。
表1透明物体的颜色
(1):由表1结果可以得出:透明物体的颜色是由________ 决定的;
实验二:用不同的颜色膜材料做大棚实验,得到结果如表2所示。
表2:膜的透光量
(2)问题二:综合上述信息,你认为膜的颜色选用________ 更好
(3)问题三:通过上述材料的阅读,就徐州新城区的建设,请你给政府提出至少2条合理化的建议____ ,___ 。
魔幻般的水立方“鸟巢”和“水立方”是北京奥运会的标志性建筑,白天看“水立方”呈蓝色,晚上看“水立方”就变成了优雅、灵动、晶莹剔透、色彩多变的奇景,给人带来魔幻般的感觉。这其中蕴藏着许多科技创新。“水立方”的外层是用只有2.4mm厚的“ETFE膜”做成的气枕,像一层皮肤一样包住了整个建筑。“ETFE膜”的成分是乙烯—四氟乙烯共聚物,它是一种轻质新型材料,具有有效的热学性能和透光性,能为场馆内带来更多的自然光,可以调节室内环境,冬季保温、夏季散热,而且还会避免建筑结构受到游泳中心内部环境的侵蚀。更神奇的是,如果“ETFE膜”有一个破洞,不必更换,只需打上一块补丁,它便会自行愈合,过一段时间就会恢复原貌!
小明对“水立方”的外膜用什么颜色更能节能非常感兴趣,在考虑“水立方”馆内光线和夏天的室温等因素的前提下,设计完成了以下几组实验。
实验一:对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定的进行了如下的探究。先后用不同颜色的膜对着不同颜色的光进行观察,得到的结果如1所示。
表1透明物体的颜色
照射光的颜色 | 绿色 | 红色 | 红色 | 绿色 | 白光 |
膜的颜色 | 绿色 | 红色 | 蓝色 | 红色 | 黄色 |
观察到的颜色 | 绿色 | 红色 | 黑色 | 黑色 | 黄色 |
(1):由表1结果可以得出:透明物体的颜色是由
实验二:用不同的颜色膜材料做大棚实验,得到结果如表2所示。
表2:膜的透光量
大棚外膜的颜色 | 蓝色 | 无色 | 紫色 |
一天中棚外的最高温度 | 36℃ | 36℃ | 36℃ |
一天中棚内的最低温度 | 38℃ | 50℃ | 30℃ |
光的通过量 | 90% | 98% | 50% |
(2)问题二:综合上述信息,你认为膜的颜色选用
(3)问题三:通过上述材料的阅读,就徐州新城区的建设,请你给政府提出至少2条合理化的建议
您最近一年使用:0次