![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/dd9c5bc72ff18787fdb5e900de3d0aab.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/4/9735a949-dcfb-46cb-8eec-5305ce9bb557.png?resizew=190)
相似题推荐
【推荐1】科学探究是初中物理课本内容的重要组成部分,探究的形式可以是多种多样的。
(Ⅰ)探究物体的动能大小与质量和速度大小的关系
交通管理部门对不同车型都设定了最高行驶速度。某兴趣小组对不同汽车限速问题进行一次模拟探究,所用的实验器材有质量不同的小球、斜面、木块、刻度尺等。实验装置如图甲所示,将小球从斜面上由静止开始释放,小球推动木块向前移动一段距离后停下来。
(1)实验中,当把质量不同的小球放在斜面同一高度处由静止开始释放时,是为了控制小球
(2)实验中用
(3)该小组同学记录的部分实验数据如下表。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小球质量m/g | 10 | 20 | 30 | 10 | 10 |
小球释放的高度h/cm | 5 | 5 | 5 | 10 | 15 |
木块移动距离s/cm | 10 | 18 | 29 | 38 | 86 |
①分析第
②分析表中数据可知,汽车超载10%与超速10%相比,潜在危害较大的是
(Ⅱ)探究物体具有的重力势能是否与高度有关
所用的器材有篮球、水等。让沾有水的篮球分别从0.7m、1m和1.3m高处释放,由静止自由下落到地面上,观察并记录球与地面接触面积的大小分别为、
和
,如图乙中的a、b、c所示。
(4)该实验中,小明用
(5)由小明的三次实验可以得到的结论是
(6)从能量角度看,篮球下落并在地面上留下印迹的过程中,篮球经历了重力势能先转化为动能,再转化为
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/9/2071839088476160/2085896940814336/STEM/c8efc6efba564eb2bb393222c1707a9d.png?resizew=184)
①重力势能的大小可能与物体被举起的高度有关;
②重力势能的大小可能与物体质量的大小有关;
该小组设计了如图所示的实验,在透明容器中装入足够的细砂,把桌面粘有少量橡皮泥的小桌水平放在平整的细砂上,将质量不同的实心铁块举高到距小桌面不同高处由静止释放(h1<h2),铁块砸到小桌面上后与小桌一起运动,使小桌腿陷入细砂中.用刻度尺测出桌腿进入细砂中的深度,通过比较这一深度的大小,可推知铁块重力势能大小与哪些因素有关.
(1)分析甲、乙两图可知,该小组探究的问题是上述猜想中的
(2)同学们还发现铁块离桌面越高,下落到桌面所用的时间越长.为了研究铁块下落高度与时间的关系,他们在老师的帮助下,测出了铁块由静止开始下落高度h和下落所用时间的平方t2的数据如下表.分析表中的数据可知,h与t2的关系式为h=
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/9/2071839088476160/2085896940814336/STEM/995e8fe4565f4137bd3c8b471549a049.png?resizew=268)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/77ab1256702aef4e9f1a5eb6c12ecc96.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/1fbd67f60f04c278bdd867fdb3979dfb.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/8a34aea9f11eb0421ff2b6b576a4823d.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/f2adb20a39b9a413ed283bb89e92e695.png)
(1)在这个实验中,铝块在下落的过程中,它的
(2)比较
让同一小球从斜面的同一高度处由静止滚下,小球在毛巾和棉布上的停止位置如图甲、乙所示;再让质量不等的两小球分别从斜面的同一位置由静止滚下,小球在毛巾上的停止位置如图丙、丁所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/4/5/f533eb67-4ec6-40a8-bee4-3023f6d0bbf3.png?resizew=1053)
(1)在甲、乙实验操作中,让同一小球从斜面的同一高度处由静止滚下,目的是使小球到达水平面的
(2)通过对比分析
(3)通过对比分析丙、丁两次实验,可以得出结论:当物体高度一定时,物体的
(4)在实验乙和丙中,小球克服阻力做的功W乙
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/9/2071839088476160/2085896940814336/STEM/c8efc6efba564eb2bb393222c1707a9d.png?resizew=184)
①重力势能的大小可能与物体被举起的高度有关;
②重力势能的大小可能与物体质量的大小有关;
该小组设计了如图所示的实验,在透明容器中装入足够的细砂,把桌面粘有少量橡皮泥的小桌水平放在平整的细砂上,将质量不同的实心铁块举高到距小桌面不同高处由静止释放(h1<h2),铁块砸到小桌面上后与小桌一起运动,使小桌腿陷入细砂中.用刻度尺测出桌腿进入细砂中的深度,通过比较这一深度的大小,可推知铁块重力势能大小与哪些因素有关.
(1)分析甲、乙两图可知,该小组探究的问题是上述猜想中的
(2)同学们还发现铁块离桌面越高,下落到桌面所用的时间越长.为了研究铁块下落高度与时间的关系,他们在老师的帮助下,测出了铁块由静止开始下落高度h和下落所用时间的平方t2的数据如下表.分析表中的数据可知,h与t2的关系式为h=
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/9/2071839088476160/2085896940814336/STEM/995e8fe4565f4137bd3c8b471549a049.png?resizew=268)
猜想一:物体的重力势能可能与物体的质量有关
猜想二:物体的重力势能可能与物体所在高度有关
为了验证上述猜想,他计划利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度尺进行实验:如图所示,将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上,把铁块从距桌面某一高度由静止释放,撞击在桌面的中心部位,记录桌腿进入沙子的深度。
按上述方案进行实验,其实验数据如下表所示。
实验序号 | 铁块质量m/g | 铁块距桌高度H/cm | 桌腿进入沙子的深度h/cm |
① | 20 | 20 | 1.9 |
② | 20 | 30 | 2.9 |
③ | 20 | 40 | 3.8 |
④ | 30 | 20 | 2.9 |
⑤ | 40 | 20 | 3.8 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/7/d7de082a-3ffe-41c4-a64a-7ef4fd851d32.png?resizew=109)
(1)实验中通过比较
(2)为了验证猜想一,需选择表中
(3)分析表中①②③的实验数据,可得出的结论是:
①实验中,他是通过观察比较
②小王觉得可以通过比较
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/5/8/2974904704131072/2975001278775296/STEM/c6dbed34-0e2c-4c16-b71b-6c884236bef5.png?resizew=221)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/18/bb99672d-cc13-4849-a091-ba41f905ddd6.png?resizew=390)
(1)本实验是通过观察
(2)比较A、B两球,发现B球陷入沙深度更大,由此可得出结论
(3)比较
(4)比较C、D两球,发现两球运动的路径不同,但陷入沙深度相同,由此可得出结论:物体的重力势能与物体运动的路径
(5)由B、C两图不能探究重力势能的大小与高度的关系,理由是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/28/4c0f646f-130c-4fe4-86e7-3c1b766747a6.png?resizew=421)
(1)为了得出科学结论,三次实验中需要控制小车在水平面的初速度相同,做法是
(2)第二次实验中,当小车向右运动时,若所受重力突然消失,则其受到的摩擦力将
(3)若在水平面铺上同种材料,让同一小车从不同高度由静止滑下,则还可以探究小车的关系
A.重力势能与质量
B.重力势能与高度
C.动能与质量
D.动能与速度