【推荐2】同一实验中，经常需要测多组数据，以下实验测多组数据目的与其它不同的是（　　）

A．探究串联电路中的电流规律

B．伏安法测定值电阻阻值

C．探究杠杆平衡的条件

D．探究使用定滑轮的特点

【推荐3】下列实验中的“改进”，措施不合理的是

A．在探究分子运动的实验中，为了加快分子运动速度，用玻璃棒进行搅拌

B．在探究光的传播特点时，为了清晰的显示光路，会喷些烟雾或水雾

C．在探究二力平衡条件时，为了减小摩擦对实验的影响，用纸片替换小车

D．在探究杠杆的平衡条件实验中，为了认识力臂是支点到力的作用线的距离，用弹簧测力计替换钩码，并改变力的方向

【推荐1】在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验
①在“测量物体的长度”时，进行多次测量
②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次实验
③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验
④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值
上述实验中属于寻找普遍规律的是（          ）

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

【推荐2】在研究杠杆平衡条件的实验中，小红同学调节杠杆在水平位置平衡后，再在两边挂上已知质量的钩码，当钩码处于如图位置时，杠杆仍在水平位置平衡，如图所示．于是她得出杠杆平衡条件：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．同班同学小青觉得她这个结论不科学，于是他提出了如下方案进行验证，其中能否定小红结论的方案是（ ）

A．把右边钩码换成弹簧测力计在B点竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡

B．去掉右边钩码，用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡

C．去掉右边钩码，用弹簧测力计在A点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡

D．去掉右边钩码，用弹簧测力计在A点向斜上方拉，使杠杆在水平位置平衡

【推荐3】下列对多次实验的目的描述中不正确的是（　　）

A．用刻度尺测某物体长度时多次实验，是为了取平均值减小误差

B．在“探究杠杆的平衡条件”时多次实验，是为了避免偶然性得出普遍规律

C．用伏安法测小灯泡的电阻时多次实验，是为了取平均值减小误差

D．探究“阻力对物体运动的影响”时多次实验，是为了推理出运动不需要力维持