【推荐1】小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关，因此他设计了如下两种实验方案：
A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）；
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）。
   
上述两种实验方案中：
（1）A方案是为了探究动能大小与___________的关系。实验得到的结论是___________；
（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系是否可行，原因___________。

【推荐2】如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离s后停下、先后完成甲、乙所示的两组实验：

（1）实验中通过比较______来判断小钢球的动能大小的。
（2）实验中让小钢球从不同的高度由静止开始滚下的目的是______，分析比较甲和乙两组实验，可初步得出结论：______。

【推荐3】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止。

（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是______，钢球动能的大小是通过观察______来判断。
（2）换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与______的关系。
（3）若斜面光滑，小球从斜面顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能______（选填“变大”“不变”或“变小”）。
（4）物理研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了______法（填一种即可）。

【推荐1】在探究动能的大小与什么因素有关的实验中，同学们猜想动能大小可能与物体的质量和速度有关，并在老师的指导下做了如图所示的实验：让质量不同的小球从斜面不同高度滚下，与放在水平面上的木块碰撞，推动木块运动。

(1)本实验是通过比较______来比较小球的动能大小；
(2)要探究动能大小与速度的关系时，应保持小球的______不变；
(3)小球从斜面某点______释放，滚落到水平面上，小球的______能转化为动能，因此只要改变小球______，就可以改变小球到达平面时的动能；
(4)小球和木块由于受到______的作用，在水平面上运动一段距离后停了下来，在这过程中它们的机械能将逐渐______；（选填增大；不变；减小）
(5)交通运输中，在速度相同情况下汽车的______越大，其动能就越大，行驶时危险就越大，因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段。

【推荐2】小贝利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放。当小球摆动到竖直位置时，会与静止在水平轨道上的木块C发生碰撞，碰撞后木块都会在水平轨道上滑行一定距离后停止。实验装置中小球A、B的质量分别为m_A、m_B，且m_A＜m_B；摆长为l且均相同；摆线与竖直方向的夹角为θ且θ₁＜θ₂。

（1）该实验的设计思路是采用 ______法。在开始探究前，小贝将小球A、B同时拉到与竖直方向成相同角度的位置，然后由静止同时释放，观察到它们始终并排摆动且同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小均 ______（选填“相同”或“不同”），且与小球的质量无关；
（2）小贝通过如图的甲、乙所示的探究过程，他观察到B球能将木块C撞得更远，经过思考可得出结论：小球的动能大小与 ______有关；通过如图乙、丙所示的探究发现图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：小球的动能大小与 ______有关。

【推荐3】图甲是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。请你完成下列内容：

(1)该实验是通过观察 ____ 的大小，从而判断出 ________ （选填“A”或“B”） 具有的动能的大小，此时应用的物理研究方法是 ____ 法；
(2)若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止滚下，从同一高度由静止释放的目的是 ____ ，质量越大的钢球将木块B撞得越远，这说明物体的动能与物体的 ____ 有关；
(3)若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止滚下，高度h越高，木块B被撞得越远，这说明物体的动能与物体的 ____ 有关；
(4)若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜槽底部的过程中，其机械能 _____ （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
(5)如图乙是“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码， 当你将“魔罐”在实验装置的水平面上滚出后，它能自动滚回来。“魔罐”滚回来的过程是因为： _______ 能转化为动能。

【推荐1】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景；图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。

（1）若要探究动能大小与速度的关系，应选择图______（填“甲”或“乙”）进行实验；
（2）小球在滚下斜面的过程中，它的______能转化为动能，其动能大小是通过______（填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（3）木块在水平面上滑动时，受到水平面的摩擦力______（填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？原因是______。

【推荐2】传统的足球由32块皮块缝制而成，随着制造足球技术的变革，慢慢发展到由14块、8块和6块皮块组成。热爱足球运动的小明为了比较不同足球的反弹性能，选择了尺寸、质量及皮块材质都相同的甲、乙、丙三个足球，在室内水泥地面的同一位置进行了实验，得到如下表所示的实验数据。请你根据所提供的数据信息回答下列问题：

	甲	乙	丙
足球的皮块数量／块	32	14	6
足球内部的压强／Pa
足球由静止释放的高度／m	1.8	1.8	1.8
足球落地反弹的最大高度／m	1.18	1.22	1.25

（1）小明所探究问题的自变量是_________。（选填选项前的字母）
A.足球的皮块数量             B.足球内部的压强
C.足球由静止释放的高度             D.足球落地反弹的最大高度
（2）请你根据实验数据表格提出一个可探究的科学问题：__________________。

【推荐1】如图在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，沿水平拉动同一个物块匀速直线运动（所用钩码亦相同）。图甲、乙是探究滑动摩擦力的大小与______有关，此次实验用到的研究方法是______和转换法；图乙、丙中，丙实验中弹簧测力计示数比乙的大，则______（选填“乙”或“丙”）实验中的木板更粗糙。

【推荐2】郝齐为了探究不同液体饮料的吸热能力，在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的饮料A、B，用相同的酒精灯和相同的温度计同时进行了如图所示的实验，得到的实验数据如表1所示。请你完成下列问题：

饮料	质量/g	温度升高10℃加热时间/s	温度升高20℃加热时间/s	温度升高30℃加热时间/s
A	300	220	420	680
B	300	180	290	510

（1）该实验需要的测量工具有________、________和秒表；
（2）在实验中，郝齐采用的实验方法是使饮料A、B都__________相同的温度，通过比较加热_________的多少来反映物质吸收热量的多少；
（3）分析表中的数据可知，当温度都升高30℃，两种饮料吸收的热量Q_A吸_______Q_B吸（选填“＞”或“＜”），这表明饮料__________的吸热能力强。