【推荐1】在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

编号	规格
	材料	长度/cm	横截面积/mm2
A	尼龙	80	1
B	尼龙	80	0.5
C	尼龙	55	1
D	镍合金	①	0.5

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号________两种序号的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选编号________两种序号的琴弦进行实验；
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的小华同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是_______；
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是___；
（5）实验过程通常采用下列一些步骤：①实验探究、②提出问题、③猜想假设、④得出结论等。你认为小明要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是_________。

【推荐2】某小组探究“铝棒的发声”。他们使用一根表面光滑的实心铝棒，一手捏住其中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，发现在不同情况下铝棒发声的频率不同。为了探究铝棒发声频率的影响因素，该小组找到不同规格的铝棒、能够测量振动频率的仪器进行探究
猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关
猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关
猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒进行实验，所得数据记录如表所示（频率相差在70Hz以内）的测量值可以认为是相等的。

实心铝棒	铝棒长度L/×10﹣2m	横截面积S/×10﹣5m2	频率f/Hz
1	71	2.9	3500
2	78	2.9	3146
3	71	5.2	3530
4	78	11.7	3134

（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是 _______的（选填“有关”或“无关”）；
（2）为了验证猜想B，同学们选择了横截面积均为2.9×10^﹣5m²但长度不同的四根铝棒，实验数据记录后，从表中数据很难得出频率f与长度L之间的关系，画出了频率f与长度的倒数的关系如图所示_______（“正确”或“错误”）的。通过数据处理的结果是否可以得出“铝棒发声的频率可能与铝棒的长度有何关系”的结论？_____（选填“是”或“否”）；
（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学将发声的铝棒一端插入水中_________现象；有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快变小了直至消失_________；
（4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是 ________（填字母）。

【推荐3】小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到______，说明声音是由物体______产生的；

（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______（选填“桌面”、“小槌”或“空气”）可以传声；

（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐变小，并通过______（选填“观察实验”或“推理”）得出结论：真空不能传声；

（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用______（选填“相同”或“不同”）的力拨动，能够听出声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。