下面是探究声现象的四个实验情景,请回答相关问题:
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(1)如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这说明声音是由物体振动产生的;图乙中敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉将小球弹起,如果此实验放在月球上做,将看到乒乓球_________ (选填“能”或“不能”)弹开。图甲装置还可以探究________ 。(填序号)
①响度与振幅的关系 ②音调和频率的关系
(2)如图丙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_________ (选填“频率”或“振幅”)和发声的_________ (选填“音调”或“响度”)。若钢尺伸出桌面超过一定长度,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于_______________ 。
(3)如图丁所示,在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气,就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中,音调最高的是_________ 瓶(选填瓶子序号);若是敲击瓶子,发声体为__________ (选填“空气柱”或“瓶和瓶内的水”)。
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(1)如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这说明声音是由物体振动产生的;图乙中敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉将小球弹起,如果此实验放在月球上做,将看到乒乓球
①响度与振幅的关系 ②音调和频率的关系
(2)如图丙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的
(3)如图丁所示,在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气,就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中,音调最高的是
更新时间:2023-11-22 17:54:24
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【推荐1】在探究声音的产生和传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
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(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到______ ,这说明______ 。此探究中将音叉的振动用乒乓球放大,在物理学中这种方法叫做______ ,而声波无法观察,我们利用水波来描述,这种方法叫做______ (后两空均选填“转换法”、“类比法”或“控制变量法”)。
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是______ (合理即可)。
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验说明______ 可以传声,也说明了声能传递______ 。
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐______ (选填“变大”、“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音,这个实验说明了______ 。
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(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到
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【推荐2】小丽同学在学习南现象时做了几个探究实验:
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(1)如图甲所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花;这说明发出声音的音叉在___________ ;
(2)如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起;该实验能说明声音具有___________ ;
(3)如图丙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到的铃声将会逐渐_____________ (选填“变大”、“变小”或“不变”);并由此推理可知,玻璃罩内空气越少,传出的声音越_________ (选填“大”或“小”);如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了,最后得出结论:真空_________ (选填“能”或“不能”)传声。
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【推荐3】在探究声音的产生与传播时,小巴和小渝一起做了下面的实验:
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(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明声音是由______ 产生。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大,这是物理实验探究中的一种重要的方法,我们称它为______ 法;
(2)如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______ 可以传播声音。在月球上______ (选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起;
(3)如图丙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐______ (选填“变大”、“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音。这个实验说明了 ______ 。
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【推荐1】在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/11/12/1815634187026432/1823300607229952/STEM/8039e20d6a064db897b873d4f327957d.png?resizew=305)
(1)为了验证猜想一,应选用__________ 这两根琴弦进行实验(填编号).
(2)为了验证猜想二,应选用__________ 这两根琴弦进行实验(填编号).
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为______ .
(4)该实验主要采用的实验方法是________________ .
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
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(1)为了验证猜想一,应选用
(2)为了验证猜想二,应选用
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为
(4)该实验主要采用的实验方法是
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【推荐2】在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究,经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关,
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)小华选用了
、
两根琴弦,是为了研究音调的高低与________ 的关系,同组的小惠选用
、
、
三根琴弦来进行实验,你认为能研究音调与该因素的关系吗?________ (能/不能).
(2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”.如果选用
、
编号的两种琴弦做实验探究,想探究的问题是________ .
(3)小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦
,请写出它的长度为________
和横截面积________
.
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关,
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号 | 材料 | 长度![]() | 横截面积![]() | 编号 | 材料 | 长度![]() | 横截面积![]() |
![]() | 铜 | ![]() | ![]() | ![]() | 铜 | ![]() | ![]() |
![]() | 铜 | ![]() | ![]() | ![]() | 钢 | ![]() | ![]() |
![]() | 铜 | ![]() | ![]() | ![]() | 尼龙 | ![]() | ![]() |
![]() | 铜 | ![]() | ![]() | ![]() | 尼龙 | ![]() | ![]() |
![]() | 铜 | ![]() | ![]() | ![]() | 铜 |
(1)小华选用了
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(2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”.如果选用
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(3)小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦
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实验题
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适中
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解题方法
【推荐3】在学习《声现象》时,小明做了以下几个实验。
(1)如图甲所示,当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时,乒乓球会被___________ 。该现象表明:一切正在发声的物体都在___________ ;在实验中,我们把不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象,这种物理方法称为___________ ;
(2)如图乙所示,将一把钢尺紧压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,可用来探究声音的响度与___________ 是否有关;继续利用这把钢尺探究音调与频率的关系,小明的做法应该是___________ ,拨动钢尺并保持钢尺振动的幅度相同;
(3)如图丙所示的玻璃罩内放一个正在发声的音乐芯片,当玻璃罩内有空气时,能听到音乐声。用抽气机抽取玻璃罩内的空气,在抽气的过程中,听到音乐声将逐渐___________ (选填“变大”、“变小”或“不变”);猜想,如果把玻璃罩内的空气完全抽出来,我们还能听见声音吗?___________ 。(选填“能”或“不能”)实验说明:声音可以在空气中传播,但不能在___________ 中传播。
(1)如图甲所示,当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时,乒乓球会被
(2)如图乙所示,将一把钢尺紧压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,可用来探究声音的响度与
(3)如图丙所示的玻璃罩内放一个正在发声的音乐芯片,当玻璃罩内有空气时,能听到音乐声。用抽气机抽取玻璃罩内的空气,在抽气的过程中,听到音乐声将逐渐
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