【推荐1】利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：

（1）如图所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅________，听到其响度________．这说明响度与________有关．       
（2）如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越______．发出声音的音调越_____．由此可得出结论：音调的高低与_____有关．

【推荐2】在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；
②在桌面上撒些碎纸屑，用力敲响桌面，看到碎纸屑在振动
③吹笛子时，用手指按住不同的孔笛子便会发出不同的声音。
④捂住耳朵，把振动的音叉抵在牙齿上，依然能听见声音。
你认为，上述实验中说明声音产生的原因的是___________；说明声音传播条件的是___________；说明发音体振动频率不同，音调不同的是___________（填序号）。

【推荐3】如图所示，利用钢尺探究影响声音音调高低、响度大小的因素。实验过程如下：

（1）把钢尺紧按在桌面上，先让钢尺的一端伸出桌边短一些，拨动钢尺。钢尺___________产生声音，然后钢尺的一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。实验现象是钢尺伸出桌面的长度越短，振动越长，发出声音的音调越___________（选填“高”或“低”），说明音调的高低与振动___________有关；
（2）把钢尺紧按在桌面上，钢尺伸出桌边的长度保持一定，让钢尺振动的幅度大一些。站在离钢尺越远的地方，听到钢尺发出的声音越___________（选填“大”或“小”），说明声音的响度与___________有关。

【推荐1】噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是_____；
（2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是_____方案；
A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度；
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
（3）实验得到的结果如表所示，则待测材料中隔音性能隔音性能最差的是_______。在两个教室中间的墙体中的空间最好使用________进行填充。

材料	衣服	锡箔纸	泡沫塑料
响度	较响	较响	弱
距离	较长	长	短

【推荐2】小明相比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是_____。
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是_____。
A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
(3)通过实验得到的现象如下表所示：

材料	衣服	锡箔纸	泡沫
距离	较长	长	短
响度	较响	最响	弱

则待测材料隔声性能最好是_____，隔声性能最差的是_____。

【推荐3】小明家住繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳。小明打算制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（报纸、羽绒、薄塑料袋、泡沫板）的隔音性能，来选择一种隔音性能最好的材料作耳罩的填充物。
（1）在噪声污染严重的环境里，“隔音”是为了改变声音的___________（“音调”、“响度”或“音色”）；
（2）准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。其中适合作声源的是___________；
（3）将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。小明设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳方案是___________。
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音，比较此处距鞋盒的距离
（4）他通过探究得到实验数据，如下表所示。

材料	报纸	薄塑料袋	泡沫板	羽绒服
人听不到声音的距离s/m	8	7	5	4

由此数据可知，这些材料中隔音性能最好的是___________；
（5）学校正在装修阅览室。为降低阅览室中的噪声，请你提出一条合理化建议___________。