如图所示，小勇利用铁架台、刻度均匀的均质杠杆、细线、弹簧测力计、钩码若干（每个钩码质量相同）等实验器材，探究杠杆的平衡条件。______ （选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（2）为了便于测量______ （选填“力”或“力臂”），应使杠杆在水平位置平衡。为此，应将图甲中平衡螺母向______ （选填“左”或“右”）调节；
（3）将杠杆调成水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂______ 个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；随后两边各取下一个钩码，杠杆______ （选填“左”或“右”）端将下沉；
（4）小勇用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐______ （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）为了便于测量
（3）将杠杆调成水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂
（4）小勇用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐
更新时间：2024-01-03 22:46:19
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解题方法
【推荐1】小明利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件。
（1）为排除杠杆自重对实验的影响，实验前把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在图甲所示位置，此时应将杠杆右端的螺母向______ 调节（填“左”、“右”），使杠杆在水平位置达到平衡。这样做的目的是______ ；
（2）如图甲，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，小明同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：______ ；
（3）实验时，小明在杠杆左侧A位置（左边位置第四格）先挂了3个钩码，如图乙，则在右侧B位置（右边位置第三格）应挂______ 个相同规格的钩码，杠杆可以重新在水平位置平衡；
（4）如图丙，小明在A位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码。现将弹簧测力计从C位置移到D位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（1）为排除杠杆自重对实验的影响，实验前把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在图甲所示位置，此时应将杠杆右端的螺母向
（2）如图甲，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，小明同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：
（3）实验时，小明在杠杆左侧A位置（左边位置第四格）先挂了3个钩码，如图乙，则在右侧B位置（右边位置第三格）应挂
（4）如图丙，小明在A位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码。现将弹簧测力计从C位置移到D位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数
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【推荐2】某小组同学用天平测不规则物体的质量．测量前将标尺上的游码归零后，发现如图甲所示的现象，则应向____ 调节平衡螺母（选填“左”或“右”），使横梁水平平衡．测量过程中，该小组的同学加减砝码都不能使天平达到平衡，若出现图乙所示的现象，则接下来的操作为____ ．若某次测量中右盘内砝码及游码位置如图丙所示，且测得物体的体积为 20cm3，则物体的密度为____ g/cm3．弹簧测力计是用来测量____ 的工具，在“探究杠杆平衡条件”的实验中通常用弹簧测力计来探究动力和阻力，在杠杆支点____ （选填“同侧”或“异侧”）情况下杠杆平衡的条件．
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解题方法
【推荐3】我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理，如图甲所示是我国古代对杆秤的各个部件的描述方式，其中“重”指被测物体。某学校科创小组的同学用日常生活中常见的材料自己制作了如图乙的杆秤，并用此来完成了一些自己感兴趣的实验研究。
（1）如果要增加图甲中这个杆秤的量程，则可以___________ 后重新标记刻度；
A.减轻“权”的重力
B.增加“本”的长度
C.将提钮向右侧移动
D.将提钮向左侧移动
（2）同学们针对能否使用自制杆秤来完成“探究杠杆平衡条件”的实验发生了争论，你认为分析正确的是___________ ；
A.因为杆秤上没有平衡螺母，无法调平，所以不能用它研究杠杆平衡条件
B.因为杆秤提钮不在杠杆的正中点位置，所以不能用它研究杠杆平衡条件
C.只要适当调节提钮的位置，让杆秤能如图乙，就可以利用它进行探究
D.生活中用来测质量的杆秤才能用来进行这个探究，自己制作的杆秤不行
（3）墨经原文中说“相衡，则本短标长。”请分析这句话成立的条件：___________ ；
（4）科创小组同学再利用标准的杆秤，以及一个有一条标记线的玻璃容器，设计制造出一杆能测出液体密度的“密度杆秤”。其中一个设计方案是：只需要在秤盘中放一个画有一条标记线的玻璃容器，如图丙所示。然后在杆称的某些刻度上标上密度值就可以了。若想在这个改装后的杆秤刻度上标出液体密度值，则还需要知道的两个物理量是___________ 。
（1）如果要增加图甲中这个杆秤的量程，则可以
A.减轻“权”的重力
B.增加“本”的长度
C.将提钮向右侧移动
D.将提钮向左侧移动
（2）同学们针对能否使用自制杆秤来完成“探究杠杆平衡条件”的实验发生了争论，你认为分析正确的是
A.因为杆秤上没有平衡螺母，无法调平，所以不能用它研究杠杆平衡条件
B.因为杆秤提钮不在杠杆的正中点位置，所以不能用它研究杠杆平衡条件
C.只要适当调节提钮的位置，让杆秤能如图乙，就可以利用它进行探究
D.生活中用来测质量的杆秤才能用来进行这个探究，自己制作的杆秤不行
（3）墨经原文中说“相衡，则本短标长。”请分析这句话成立的条件：
（4）科创小组同学再利用标准的杆秤，以及一个有一条标记线的玻璃容器，设计制造出一杆能测出液体密度的“密度杆秤”。其中一个设计方案是：只需要在秤盘中放一个画有一条标记线的玻璃容器，如图丙所示。然后在杆称的某些刻度上标上密度值就可以了。若想在这个改装后的杆秤刻度上标出液体密度值，则还需要知道的两个物理量是
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【推荐1】如图甲是小明根据“杠杆平衡条件”制作的只需要一个砝码的天平，横梁可绕轴O在竖直平面内转动，左侧为悬挂在固定位置P的置物盘，右侧所用砝码是实验室里常见的钩码，用细线挂在右侧带刻度线的横梁上．
（1）下面是小明测量物体质量的几个主要步骤，最合理的顺序是（只填写序号）：________
A．将悬挂钩码的细线移到右侧横梁的零刻线Q处
B．将天平放在水平台面上
C．将待测物体放在天平左侧的置物盘中
D．调整横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记
E．移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记
F．由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接得出物体的质量
（2）调节天平至水平位置平衡后，刚把待测物体放在天平左侧的置物盘中时，横梁上悬挂的重垂线将对准底座上标记的________ 侧（填“左”或“右”）；
（3）若某次测量最终达到平衡时钩码位于右侧横梁上的N处，如图乙所示，已知OP=l，OQ=d，ON=h，钩码质量为m，则待测物体的质量M=________ ；
（4）如图丙所示，将待测物体投入装有某种液体的量杯中，若待测物体投入前、后量杯中液面对应刻度为V1、V2 ， 则待测物体的密度为________ ．
（1）下面是小明测量物体质量的几个主要步骤，最合理的顺序是（只填写序号）：
A．将悬挂钩码的细线移到右侧横梁的零刻线Q处
B．将天平放在水平台面上
C．将待测物体放在天平左侧的置物盘中
D．调整横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记
E．移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记
F．由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接得出物体的质量
（2）调节天平至水平位置平衡后，刚把待测物体放在天平左侧的置物盘中时，横梁上悬挂的重垂线将对准底座上标记的
（3）若某次测量最终达到平衡时钩码位于右侧横梁上的N处，如图乙所示，已知OP=l，OQ=d，ON=h，钩码质量为m，则待测物体的质量M=
（4）如图丙所示，将待测物体投入装有某种液体的量杯中，若待测物体投入前、后量杯中液面对应刻度为V1、V2 ， 则待测物体的密度为
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解题方法
【推荐2】在学习了杠杆的知识后，小琳想利用杠杆平衡条件测一个手镯的质量，进行了以下操作：
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于______ （选填“平衡”或“非平衡”）状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆两端的螺母向 ______ 侧调节，调节杠杆水平平衡的目的是 ______ ；
（2）用细线将手镯挂于杠杆左侧第4格处，将2个钩码挂于杠杆右侧，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，此时钩码在支点右侧第3格处，如图乙所示。每个钩码的质量为10g，则手镯的质量为______ g。
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于
（2）用细线将手镯挂于杠杆左侧第4格处，将2个钩码挂于杠杆右侧，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，此时钩码在支点右侧第3格处，如图乙所示。每个钩码的质量为10g，则手镯的质量为
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(0.65)
【推荐1】在探究杠杆平衡条件的实验中
(1)实验前没有挂钩码时，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向______ 调节。
(2)实验中，用图装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为( )
A.一个人无法独立操作
B.力臂与杠杆不重合
C.力和力臂数目过多，不易得出结论
D.杠杆受力不平衡
(3)若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是______ N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将______ ，弹簧测力计的示数将______ (均选填“变大”“变小”或“不变”)。
(1)实验前没有挂钩码时，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向
(2)实验中，用图装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为
A.一个人无法独立操作
B.力臂与杠杆不重合
C.力和力臂数目过多，不易得出结论
D.杠杆受力不平衡
(3)若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是
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解题方法
【推荐2】小杰用实验探究杠杆的平衡条件，所用杠杆刻度均匀，各钩码相同，如图所示。
（1）静止于支架上的杠杆如图甲所示，应将杠杆右侧的螺母向________ （选填“左”或“右”）调节，使杠杆处于水平平衡状态，这样做的目的是为了便于测量________ （选填“力”或“力臂”）。杠杆平衡后，在实验过程中________ （选填“可以”或“不可以”）再调节平衡螺母；
（2）在杠杆两边分别挂上数量不同的钩码，改变钩码数量和位置，使杠杆处于水平平衡状态，记录数据，总结可得杠杆的平衡条件为：________ ；
（3）根据结论可知，要使杠杆如图乙中的水平位置平衡，应在B点挂________ 个钩码；改用弹簧测力计替换B点的钩码；始终竖直向下拉杠杆，使杠杆从水平位置缓慢转过一个小角度如图丙所示，此过程中弹簧测力计拉力的力臂________ ，拉力的大小________ （后两空选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）通过以上研究，小杰同学真正理解了力臂是支点到________ 的距离。
（1）静止于支架上的杠杆如图甲所示，应将杠杆右侧的螺母向
（2）在杠杆两边分别挂上数量不同的钩码，改变钩码数量和位置，使杠杆处于水平平衡状态，记录数据，总结可得杠杆的平衡条件为：
（3）根据结论可知，要使杠杆如图乙中的水平位置平衡，应在B点挂
（4）通过以上研究，小杰同学真正理解了力臂是支点到
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实验题
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适中
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解题方法
【推荐3】小亮同学在做“探究杠杆的平衡条件”的实验。
（1）如图甲所示，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于______ （选填“平衡”或“不平衡”）状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应向______ （选填“左”或“右”）调节平衡螺母。
（2）如图乙所示，小亮在杠杆A点处悬挂3个重力均为0.5N的钩码，在C点处用竖直向上的拉力F拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，则拉力的大小为______ N。
（3）小亮又用图丙所示的方法使杠杆处于平衡状态，测出此时的拉力大小为F1，发现F1L1≠F2L2，其原因是：______ 。
（4）实验结束后，小亮联想到生活中的杆秤，如图丁所示，其主要结构由秤杆、秤钩A、提钮（B、C）、秤砣D组成。
①不称货物时，提住提钮B，将秤砣移至E处，杆秤恰能在水平方向平衡，E称为“定盘心”，是杆秤的______ 刻度线。
②在称量货物时，使用提钮______ （选填“B”或“C”），该杆秤的称量范围更大。
③若该杆秤配套的秤砣D有磨损，称量货物时杆秤显示的质量将比被测货物的真实质量偏______ （选填“大”或“小”）。
（1）如图甲所示，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于
（2）如图乙所示，小亮在杠杆A点处悬挂3个重力均为0.5N的钩码，在C点处用竖直向上的拉力F拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，则拉力的大小为
（3）小亮又用图丙所示的方法使杠杆处于平衡状态，测出此时的拉力大小为F1，发现F1L1≠F2L2，其原因是：
（4）实验结束后，小亮联想到生活中的杆秤，如图丁所示，其主要结构由秤杆、秤钩A、提钮（B、C）、秤砣D组成。
①不称货物时，提住提钮B，将秤砣移至E处，杆秤恰能在水平方向平衡，E称为“定盘心”，是杆秤的
②在称量货物时，使用提钮
③若该杆秤配套的秤砣D有磨损，称量货物时杆秤显示的质量将比被测货物的真实质量偏
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解题方法
【推荐1】学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件，她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等．
（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向________ （选填“左”或“右”）移动。
（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示，她所测数据记录如下：
记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件________ （选填“相符”或“不相符”），为了进一步完善实验，小红尝改变力的大小、改变力的方向、改变力的作用点继续进行探究，她这样做的目的是_________ 。
（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线处固定（如图丁），则松手后铅笔( ) 。
A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡
（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向
（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示，她所测数据记录如下：
| 动力F1/N | 支点到动力作用点的距离L1/m | 阻力F2/N | 支点到阻力作用点的距离L2/m | F1L1/Nm | F2L2/Nm |
| 0.2 | 0.02 | 0.1 | 0.04 | 0.004 | 0.004 |
（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线处固定（如图丁），则松手后铅笔
A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡
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解题方法
【推荐2】如图所示，在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆______ （选填“是”或“不是”）平衡状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向______ （选填“左”或“右”）调节；实验过程中，总是使杠杆在水平位置平衡，目的是______ ；
（2）如图乙所示，在A点挂3个钩码，应在B点挂______ 个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡；平衡后在A、B两点各增加1个钩码，则杠杆______ 端（选填“左”或“右”）下降；
（3）当弹簧测力计由虚线位置倾斜至图乙所示位置过程中，杠杆继续在水平位置处于平衡，则弹簧测力计的示数______ （选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（4）在实验中，改变力和力臂的大小，得到多组数据的目的是______ （填序号）。
A.多次测量取平均值减小误差
B.避免偶然性，使实验结论具有普遍性
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆
（2）如图乙所示，在A点挂3个钩码，应在B点挂
（3）当弹簧测力计由虚线位置倾斜至图乙所示位置过程中，杠杆继续在水平位置处于平衡，则弹簧测力计的示数
（4）在实验中，改变力和力臂的大小，得到多组数据的目的是
A.多次测量取平均值减小误差
B.避免偶然性，使实验结论具有普遍性
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【推荐3】小聪同学利用铁架台、弹簧测力计、带有刻度的杠杆、细线、若干砝码等实验装置探究杠杆的平衡条件。请你回答下列问题：
（1）在挂钩码前，小聪发现杠杆左端低，右端高，此时杠杆处于______ （选填“平衡”或“非平衡”）状态。他将杠杆两端的平衡螺母向______ 调节，使杠杆在水平位置平衡。实验前使杠杆水平平衡的目的是方便测量______ ；
（2）接着小聪在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。得到了表格中的一组数据后，便得出了杠杆的平衡条件。请你对他的实验进行评价实验结论______ （选填“合理”或“不合理”）；原因是______ ；
（3）实验结束后，小明同学为了进一步验证杠杆的平衡条件，如图所示，他在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，则测力计的示数是______ N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将______ （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（1）在挂钩码前，小聪发现杠杆左端低，右端高，此时杠杆处于
（2）接着小聪在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。得到了表格中的一组数据后，便得出了杠杆的平衡条件。请你对他的实验进行评价实验结论
（3）实验结束后，小明同学为了进一步验证杠杆的平衡条件，如图所示，他在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，则测力计的示数是
您最近一年使用：0次
