【推荐1】如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，图中搅拌器未画出。燃料的质量都为10g，烧杯内的液体初温相同。

（1）在实验中，三个烧杯中a、b液体的质量___________ （选填“必须”或“无需”）相等；
（2）若要比较不同燃料的热值大小，则应选择甲图和___________ 图进行实验；实验中，用___________ （选填“加热时间”或“升高温度”）来表示液体吸收热量的多少；
（3）某同学选用甲、丙两图进行实验，所得数据如下表所示，分析表中数据，你认为a、b两种液体中，比热容较大的是___________ （选填“a”或“b”）液体。

温度		20	30	40	50
加热时间	液体a	0	40	82	126
	液体b	0	18	40	64

【推荐2】在一节物理校本研究课中，小明同学与小芳同学要比较甲、乙两种液体的比热容大小．他们准备了两只相同的烧杯，分别装了初温和质量相同的甲、乙液体．
（1）在设计实验方案时，加热方式选择下列的_____（填字母代号）更科学．
A.用两只功率相同的电热器分别浸没在甲、乙液体中加热
B.用两只相同的酒精灯分别给装甲、乙液体的烧杯加热
（2）在两种液体都不沸腾的前提下，小明认为要把甲、乙两种液体加热到相同的温度然后进行比较；小芳认为要加热相同的时间然后进行比较．你认为方法可行的是______（选填“仅小明可行”、“仅小芳可行”、“两人都可行”）．
（3）根据你第（2）问做出的选择，说出小明应该怎样判断得出甲、乙两种液体比热容的大小．
答：_________________________________
（4）小华根据实验结论判断其中一种液体是水，则在一标准大气压下，温度为40℃，质量为2kg的水吸收5.46×10⁵J的热量，水的温度会升高到_____℃.水的比热容大在生活中有很多重要应用，请你举出一例：______________________．

【推荐3】在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，记录相关数据（不计热量损失）
（1）实验时，选用初温和 ___________相等的甲、乙两种液体（选填“体积”或“质量”）；
（2）加热20min，甲吸收的热量 ___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量；
（3）甲液体比热容 ___________乙液体的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

【推荐1】小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：
   
（1）你认为研究不同燃料燃烧的放热能力应选用______（选填“甲”或“乙”）组器材；
（2）观察甲、乙两图，除了图中相同的器材，还要用到的相同器材是______；
（3）甲组实验是通过______来反映物质吸收热量的多少。

【推荐2】回顾和反思实验是一种很好的学习方法。请分析以下实验并回答问题。

（1）在图甲实验中，用相同酒精灯给质量相同的水和沙子加热，发现水升温更慢，是因为__________，加热过程中，酒精量变少，酒精的热值__________；（选填“不变”、“变大”或“变小”）
（2）在图乙实验中，烧杯内被加热的应选用__________物质（选题“相同”、“不同”或“可以相同或不同”）；
（3）图丙实验中，是通过__________比较电流产生热量的多少；
（4）小明还想用图丙实验探究“物质的吸热能力”，他应选用图丁中__________（选填“A和B”、“A和C”或“B和C”）装置，将烧瓶内的电阻串联在图丙中。

【推荐3】如图甲、乙、丙所示，三图中的装置完全相同，燃料的质量也相同，烧杯内的液体质量和初温也相同。
   
（1）比较不同物质的比热容时，应选择 _______两图进行实验；物质吸收热量的多少是通过 _________（温度计上升的示数/加热时间）来反映的；
（2）选择甲、乙两图来进行比较不同燃料的热值实验，若实验过程中，图甲中燃料还未燃尽时，烧杯内液体a就沸腾了，此时小明立即在图甲烧杯中添加了少量液体a继续实验，燃料燃尽后烧杯内液体a都未沸腾。这样的操作 ________（选填“可行”或“不可行”），理由是 _________。