【推荐1】在探究“通电螺线管外部的磁场分布”实验中，小明进行如下操作：

（1）如图，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑．
①由图可知通电螺线管的磁场与________相似.
②放入小磁针的作用是________.
③实验时小明发现实验现象不明显，为了增强磁场的强度，在使用原实验器材及相同电流大小的情况下，小明采取了________来增强磁场.
（2）改变电流方向，小明发现，铁屑的分布形状________（填“没有改变”或“发生改变”），而小磁针指向与原来________（填“相同”或“相反”）.
（3）小明想探究通电螺线管的外部磁场分布的形状与电流大小是否有关，只要上述器材中串联一个________就可以完成.

【推荐2】在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中。老师在螺线管的两端各放一个小磁针，并在玻璃板上均匀地撒满铁屑。
（1）闭合开关通电后，接下来的操作应该是_____。这样做的目的是_____。
（2）放入的小磁针是为了_____，铁屑的分布如图所示。图中A、B点相比_____点磁场较强。

【推荐3】在探究通电螺线管外部磁场的方向的实验中，如图甲所示。
（1）在装有螺线管的硬板上均匀撒满铁屑，通电后轻敲硬板，铁屑分布不明显，这时将滑动变阻器滑片向左移动一些，再次轻敲硬板观察到铁屑排列明显，形状如图乙所示。可见，增大电流，可以_______（选填“增大”或“减弱”）通电螺线管的磁场，通电螺线管外的磁场分布与_______磁体周围的磁场相似；

（2）如图乙所示，将两个小磁针放在通电螺线管两端，由小磁针的指向可知，通电螺线管的左端为_______极。将连接电源正、负极的导线对调，闭合开关，小磁针的指向也改变了，说明通电螺线管的磁场方向与_______方向有关。

【推荐1】电与磁之间存在着相互联系，彰显物理现象的对称、统一之美。

（1）如图1所示，小宇利用干电池、导线和小磁针进行实验；通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。实验表明________；
（2）小宇又将直导线绕成螺线管形状，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向及铁屑的排列情况，如图2所示。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与________的磁场一样；在实验的过程中，小宇发现，螺线管内部的铁屑，在通电后也变得有规则的排列，这说明，通电后，螺线管内部也有磁场，他想，通电螺线的内部磁场方向是怎样的呢？于是他在通电螺线管的内部放入一个小磁针，发现小磁针静止时，北极的指向如图3所示，则通电螺线管内部磁场方向是________（选填“北极指向南极”或“南极指向北极”）；
（3）小宇想：将通电的导线放入磁场中会不会受到力的作用呢？他用图4所示的装置进行探究。闭合开关后，发现导线向外运动，若小宇改变导线中电流的方向，则导线运动的方向________（选填“不变”或“改变”）。在这个过程中是将________能转化为________能；运用此原理制成________（选填“电动机”或“发电机”）。

【推荐2】小明在制作电动机模型时把一段粗漆包线绕成3cm×2cm矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm，用硬金属丝做两个支架，两个支架分别与电池的两极相连接。把线圈放在支架上线圈下放一块强磁铁，如图所示。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会持续转动。

（1）在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，为使线圈能够持续转动，刮线的要求是_________；
A．两端全刮掉   B．一端全部刮掉，另一端只刮半周
（2）在线圈转动过程中经过如图甲、乙所示两个位置，图_________的线圈恰好处于平衡位置，此时线圈由于_________不会静止；另一个图中线圈左右两边所受的两个力不平衡的原因是这两个力_________。如图丙所示的线圈可以持续转动，是因为它加装了换向器，能在线圈刚转过平衡位置时，自动改变_________中的电流方向。

【推荐3】如图1所示，是一款家用充电式电动螺丝刀。它在工作过程中，不仅比常规的螺丝刀效率更高，图2中与它工作原理相同的是______。

理由：______。

【推荐1】探究“产生感应电流条件”的实验步骤如图甲、乙、丙所示。导体棒按图示方向运动，通过观察小量程的电流表的指针是否。偏转来判断电路中是否有感应电流产生。
     
（1）通过比较___________ 两图可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；如果开关断开，导体AB棒两端___________ 感应电压；（选填“有”或“无”）
（2）学习了“电和磁”的知识后，小新设计了图丁所示的实验装置，闭合开关S后电动机甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡发光。在此过程中，将机械能转化为电能的实验装置是___________ （填“甲”或“乙”）。如果要使甲的转动方向与原来相反，则应采取的措施是___________ ；
   
（3）完成实验后，小球还想探究“磁场对通电导体的作用”，只需将图中的电流表换为___________ 。

【推荐2】实验小组在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如下图所示的实验装置。

（1）实验中是通过观察___________来显示电路中是否有电流产生；
（2）保持装置不变，改变开关通断状态，让导体AB在磁场中沿不同方向运动，观察灵敏电流计指针的偏转情况，记录在下表中；

实验次数	开关	磁场方向	导体AB运动情况	灵敏电流计的指针偏转情况
1	断开	上N下S	左右或上下运动	不偏转
2	闭合	上N下S	静止	不偏转
3	闭合	上N下S	上下运动	不偏转
4	闭合	上N下S	左右运动	偏转

（3）闭合开关，保持导体AB和蹄形磁铁相对静止，灵敏电流计指针不偏转，说明电路中___________（选填“有”或“没有”）电流产生；
（4）分析实验1和4可知，要想产生电流的条件之一是开关必须___________；
（5）分析实验3和4可知，产生电流的另一个条件是电路中的部分导体必须做___________运动；
（6）分析实验可知，闭合电路中的一部分导体在磁场中___________时，导体中就产生电流，这种电流叫做___________；
（7）实验时电路中产生的感应电流是将___________能转化为电能，此原理可用来制造___________（选填“电动机”或“发电机”）；
（8）如下图所示，a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，结合上述实验的结论，判断以下选项中能让a在磁场中水平方向左右运动时产生感应电流的有___________

A.   B.   C.   D.
（9）完成上述实验后，小红还想探究感应电流的方向与什么因素有关，于是继续进行了如下实验，并将实验现象填在下表中。比较第5、6（或7、8）次实验可以得出感应电流的方向与___________有关，通过比较第___________次实验可以得出感应电流的方向还与磁场的方向有关。

实验次数	开关	磁场方向	导体AB运动情况	灵敏电流计的指针偏转情况
5	闭合	上N下S	向左运动	向右偏转
6	闭合	上N下S	向右运动	向左偏转
7	闭合	上S下N	向左运动	向左偏转
8	闭合	上S下N	向右运动	向右偏转

【推荐3】小阳用如图所示的实验装置探究感应电流方向跟哪些因素有关：

（1）实验中，灵敏电流计的作用是________；
（2）为了研究感应电流方向跟磁场方向是否有关，他水平向右移动金属棒，观察灵敏电流计的指针偏转方向，接下来他应该进行的操作步骤是________
（3）实验中金属棒AB向右运动产生感应电流的过程中能量转化与________（选填：“电动机”或“发电机”）工作时相同。