【推荐1】小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：
（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开。此现象说明______________；
（2）他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，这是在描述声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”），当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明______________；
（3）小刚将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明______________，小刚用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措属于______________（填减弱噪声的方法）。

【推荐2】生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是由乐器内的_____振动产生的。

【推荐3】如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰_________．这个实验现象除了说明空气能传递声音，主要说明：____________．

【推荐1】如图所示，用一只矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。
（1）在进行探究实验时，我们研究的压力指的是________的作用；
（2）本实验中“压力的作用效果”指的是________；
（3）该实验用到的主要方法是控制变量法和________。
A．B．C．

【推荐3】用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明___________，研究方法是___________。