【推荐1】为了比较水和食用油的吸热能力，小莉用两个完全相同的装置做了如图 所示的实验。她用天平称量出质量相等的水和食用油分别放入两个烧杯中，给它们加热相同的时间，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度，并用钟表记录加热时间：

(1)在此实验过程中给水和食用油加热相同的时间是为了保证它们_________相同；
(2)实验过程中，通过比较_______________来比较水和食用油吸收热量的多少；
(3)通过实验可以得到水和食用油的吸热能力不同的结论。物质的这种特性可以用_____这个物理量来描述；
(4)给水和食用油加热一段时间后，水升高的温度小于食用油升高的温度是因为______；
(5)若要使水和食用油升高的温度相同，则_________需要加热的时间更长。

【推荐2】在“比较不同物质的吸热情况”实验中，某同学在两只相同的烧杯里分别装入水和食用油，用相同的加热器加热，如图所示。             
     

物质	质量/g	升温10℃所需的时间/s	升温20℃所需的时间/s	升温30℃所需的时间/s
食用油	30	64	89	124
水	30	96	96	220

(1)水和油吸收热量的多少是通过______来反映的（填“温度计示数”或“加热时间”）；
(2)分析表中的数据可知：质量相同的水和油，升高相同温度时，水吸收的热量______（填“大于”或“小于”）油吸收的热量；
(3)实验结果表明：不同物质在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量_______（选填“相同”或“不同”）。

【推荐1】学完焦耳定律后，小萱同学找来了几个小型电加热器、一些水和食用油，自主设计了一个如图所示的实验，来验证“影响电热的因素”和比较“不同物质的吸热能力”。图中两小型电加热器串联，水中电加热器的规格为“12V40W”，食用油中电加热器的规格为℃“12V20W”，不考虑温度对加热器电阻的影响。

(1)通电后杯中的水由20升高到23，后水温再升高到26 ，由此可以得出：导体的电阻和通过导体的电流一定时， _______ ，导体上产生的电热越多。
(2)如果要想验证电加热器产生的电热与电阻大小的关系，且要尽可能地缩短实验的时间，应将 _____ 杯（选填“左”或“右”）中的液体换成100g的 ______ 。
(3)如果想比较水和油的吸热能力，也要尽可能地缩短实验的时间，应将 ______ 杯（选填“左”或“右”）中的加热装置换成规格为“ _________ ”的加热器。

【推荐2】小明利用如图所示装置探究“水和沙子吸热本领的大小”，实验数据如表：

物质	质量/g	升温10℃所需时间/s	升温20℃所需时间/s	升温30℃所需时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是_____．
A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加的酒精量相同
C．取质量相同的水和沙子
D．盛水和沙子的容器相同
（2）在此实验中，用_____来表示物质吸收热量的多少．
（3）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量_____（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；升温较快的物质是_____．
（4）水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），其物理意义是_____．
（5）下列事实能用上述实验结果解释的是_____．
A．夏天在教室洒水，感觉凉爽
B．盐水腌制蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色
D．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小