【推荐1】如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱___________产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的___________不同，周围的人们根据乐器发出的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递___________。

【推荐2】弦乐器发出声音是因为弦的______________产生的，用不同的力度弹拨琴弦，这样做的目的是改变乐器的______________（选填“响度”、“音调”或“音色”）；人们是通过______________来辨别吉它发出的声音；如果半夜有人弹吉它，戴上耳罩就可以减弱噪音，这是在______________（选填“声源处”、“传播过程”或“人耳处”）减弱噪声。

【推荐3】罐头的瓶盖很难拧开，用螺丝刀把瓶盖撬起一个缝隙，会听到“噗”的一声，瓶盖就很容易被拧开，听到“噗”的一声是_______的振动产生的，撬瓶盖用的螺丝刀相当于_______杠杆。

【推荐1】小亮设计了一套实验装置：在广口瓶内放一个正在发声（发声的频率一定）的手机，瓶口用软木塞密封好，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出。经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，小亮发现听到的手机声音的响度_______（选填“变大”、“不变”或“变小”），音调_______（选填“变高”、“不变”或“变低”）。实验中声音怎么也无法完全消失的原因可能是_______。

【推荐2】清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在______（填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的；如图所示是“声音的特性”的思维导图，请填写出对应的内容（1）______；（2）______。

【推荐3】教室外“狂风暴雨，雷声大作”。这里的“雷声大作”指的是声音特性中的 ___________大，“中考期间，禁止鸣笛”是在 ___________减弱噪声。