如图所示，下列说法不正确的是（ ）
| A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音色 |
| B．乙图中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 |
| C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小 |
| D．丁图中，轻敲桌面时耳朵紧贴桌面比离开桌面听到的声音大，说明固体传声比气体好 |
更新时间：2024-03-15 15:23:25
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【推荐1】2021年12月9日“天宫课堂”第一课正式开讲，如图所示“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，非常成功。下列有关授课活动说法正确的是（ ）
| A．我们不用看大屏幕就能分辨三位航天员的声音，是根据音调进行判断的 |
| B．地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的 |
| C．航天员在出征仪式上进行说话是因为声带的振动发出声音 |
| D．不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是音调高 |
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【推荐2】关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．只要物体振动，就能听到声音 |
| B．人们可以通过监测次声波的产生来预报地质灾害 |
| C．敲击编钟时，不同大小的编钟发出的声音响度不同 |
| D．我们听到电铃在真空罩中声音逐渐变小，说明声音的传播不需要介质 |
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【推荐1】关于声现象的说法正确的是（ ）
| A．手在小提琴不同位置按弦，主要目的是改变响度 |
| B．超声波排除人体内的结石是利用声波能传递能量 |
| C．高速公路两侧的隔音墙可以完全消除噪声 |
| D．宇航员在太空中对话，说明声音可以在真空中传播 |
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【推荐2】在探究声音的产生与传播时，小明做了如图所示实验，并得出了真空不能传声的结论。该实验运用的研究方法是（ ）
| A．控制变量法 | B．转换法 |
| C．理想实验法 | D．放大法 |
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【推荐1】小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ）
A． 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 |
B． 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小 |
C． 用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低 |
D． 对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭 |
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【推荐2】关于声和电磁波的说法正确的是（ ）
| A．听不到声音是因为发声体没有振动 |
| B．钢尺伸出桌边的长度越短振动时发出的声音的响度越大 |
| C．在汽车的排气筒上安装消音器是在传播过程上减弱噪音 |
| D．手机上使用微信发送语音是利用电磁波传递信息 |
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【推荐1】下列事例中，不属于声音传递信息的是
A．铁路工人用铁锤敲击铁轨判断有没有裂缝  | B．医生用听诊器听病人的呼吸和心跳 |
| C．医生用超声波给病人做碎石 | D．我国次声波站探知到某国的核武器试验 |
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真题
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【推荐2】下列有关声的说法中，正确的是
| A．声音在真空中的传播速度是3×108m/s |
| B．物体的振幅越大，音调越高 |
| C．医生利用超声波击碎人体内的结石，说明声波能传递信息 |
| D．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 |
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