【推荐1】实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明选用铁屑和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。

（1）小明在螺线管周围的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。给螺线管通电后，为了更好地通过铁屑描述磁场分布情况，接下来的操作是________，这样做的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力的作用下动起来。原来，铁屑在磁场中被________成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，螺线管周围铁屑的分布情况如图甲所示。实验说明，通电螺线管外部的磁场和_____外部的磁场相似；
（2）如果把小磁针放置于螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图乙所示。图乙中________（选填“左”或“右”）端是螺线管的N极；
（3）改变电流方向，小明发现，铁屑的分布形状________（选填“没有改变”或“发生改变”），而小磁针指向与原来________（选填“相同”或“相反”）。实验说明通电螺线管两端的极性跟通过螺线管中的________有关；
（4）在通电螺线管中插入一根铁棒，就制成了电磁铁，电磁铁在生产生活中有着广泛的应用。与天然磁体相比，请你写出电磁铁的一条优点。______

【推荐2】在探究“通电螺线管外部的磁场分布情况”时，小合按如图所示布置器材。
（1）实验中应该把小磁针放到螺线管四周不同的位置，在图1上记录小磁针___________极的方向，这个方向就是该点的磁场方向；

（2）与图2对比，通电螺线管外部的磁场跟___________磁体的磁场相似；
（3）如图3所示，开关闭合后，小磁针会___________（填“顺时针”或“逆时针”）转动，然后摆动几下静止在螺线管右侧；
（4）1820年，法国科学家安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起到会科学家的兴趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电，悬挂着的通电螺线管静止后，会指向南北方向，因为地球本身是一个巨大的___________。

【推荐3】在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图甲所示的实现当他们闭合开关S后，发现小磁针发 生了偏转，这说明 _________ 的周围存在着磁场。接着小红又想用该电路判断电源的正负极。经过讨论小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关 S 后，小磁针静止时 N 极的指向如图乙所示。据此他们判断出电源的 _______ 端是正极（选填“a”或“b”）。

【推荐1】探究磁场对电流的作用：

实验过程	（1）在如图装置中，闭合开关，发现导体向右运动，说明______；同时改变电源正、负极和磁体的N、S极，发现导体将向______运动
问题讨论	（2）将上述实验器材中的电源换成灵敏电流计，可以探究_______现象

【推荐2】如图所示，导体通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。用此装置探究什么情况下磁可以生电。

（1）实验时，通过观察 __判断是否有感应电流产生。
（2）闭合开关，若磁体不动，导体水平左右运动，电路中 __（选填“有”或“无”）感应电流。
（3）要想探究感应电流的大小与导体切割磁感线运动的快慢的关系，利用原有实验装置，闭合开关保持其他条件不变，只改变 __观察 __。

【推荐3】“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置如图乙所示。

（1）请在图甲中标出经过A点的磁感线的方向______；
（2）让蹄形磁体静止，当导线ab在磁场中______（选填“左右”或“上下”）运动时，观察到电流表指针发生偏转，说明回路中有电流产生；这个过程中______能转化为电能，利用此现象可以制成______机。