在“探究重力的大小与质量的关系”实验中:
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值,还应将弹簧测力计在________ (选填“水平”或“竖直”)方向调零;
(2)测量物体重力时,应将物体悬挂在弹簧测力计下并让它处于________ 状态,这时弹簧测力计的示数就等于物体的重力;
(3)实验小组的同学测量出了不同质量的钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时指针位置如图甲所示,其读数为________ ;
(4)同学们在图乙中以质量为横坐标、重力为纵坐标,将所测得的实验数据描点并连接这些点。请你观察后回答:物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系________ ?
(5)小红同学提出:“还可以测量其它物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起寻找规律。”而小刚同学认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律。”你认为________ 同学的观点是正确的;
(6)重力无处不在,对我们的生活影响很大,假如没有重力,请你设想出一个可能出现的情景________ 。
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值,还应将弹簧测力计在
(2)测量物体重力时,应将物体悬挂在弹簧测力计下并让它处于
(3)实验小组的同学测量出了不同质量的钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时指针位置如图甲所示,其读数为
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(5)小红同学提出:“还可以测量其它物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起寻找规律。”而小刚同学认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律。”你认为
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更新时间:2024-03-23 06:38:47
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【推荐1】小明参观战士操练时,发现战士们手榴弹的投掷距离不同,他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关,回家后,他利用两把射出水流速度不同的水枪了如右图所示的探究:
表一:
表二
问(1)从水枪口射出的水流,最终落到地面,是由于受到___________ 的作用;
(2)在研究水流落地点与枪口的水平距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时,要保持_______ 不变;
(3)①分析上表一(或表二)的数据,可初步得出:在水流射出时速度相同的情况下,枪管与水平方向的夹角为________ 时,射出的水平距离最大;
②分析实验序号为1、6 (2、7或3、8)的数据,可初步得出:______________ ;
(4)实际上影响投掷距离还有其它因素,请你猜想:战士的投掷距离还可能与________ 等有关。
表一:
序号 | 枪管与水平方向的夹角θ | 水流落地点与枪口的水平距离s/m |
1 | 20° | 5.3 |
2 | 30° | 5.8 |
3 | 40° | 6.0 |
4 | 50° | 5.6 |
5 | 60° | 4.7 |
表二
序号 | 枪管与水平方向的夹角θ | 水流落地点与枪口的水平距离s/m |
6 | 20° | 7.7 |
7 | 30° | 8.8 |
8 | 40° | 9.3 |
9 | 50° | 8.9 |
10 | 60° | 7.6 |
问(1)从水枪口射出的水流,最终落到地面,是由于受到
(2)在研究水流落地点与枪口的水平距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时,要保持
(3)①分析上表一(或表二)的数据,可初步得出:在水流射出时速度相同的情况下,枪管与水平方向的夹角为
②分析实验序号为1、6 (2、7或3、8)的数据,可初步得出:
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【推荐2】如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置.
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向________ (变化/不变);
(2)为进一步验证重力的方向竖直向下的结论,还应进行的操作是________
(3)建筑工人在盖房子时,可以用图示的水平仪R来检查所砌的墙面是否水平,当AB中空气泡在AB中间位置时,表示墙面水平;若空气泡在A端,则表示A端的墙面________ (选填“高”或“低”)。
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向
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【推荐1】在探究“重力的大小跟质量的关系”的实验中,把钩码挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
由表可知物体所受的重力跟质量的关系式为___________ 。
m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 |
G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
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【推荐2】探究物体所受重力的大小与质量的关系:
(1)如图甲所示,甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小。实验数据记录表格如下,表格中空缺位置对应的物体质量值应为___________ kg。请你在图乙中画出重力与质量关系的G-m图像;( )
(2)乙同学取质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,分别用天平和弹簧测力计测出了它们的质量和重力,同样完成了实验。下面对乙同学的做法是否合理的解释正确的___________
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成倍变化
C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比甲同学更简便
(1)如图甲所示,甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小。实验数据记录表格如下,表格中空缺位置对应的物体质量值应为
钩码个数 | |||||
质量 | ___________ | ||||
重力 |
(2)乙同学取质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,分别用天平和弹簧测力计测出了它们的质量和重力,同样完成了实验。下面对乙同学的做法是否合理的解释正确的
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成倍变化
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【推荐3】在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)本实验中用到的测量器材有:_____ 和 _____ 。
(2)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在_____ 方向调零。
(3)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_____ 状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(4)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_____ N。
(5)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小字同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为_____ 同学的观点是正确的。
(6)以下四个图像中,关于物体重力的大小与其质量的关系,正确的是_____ 。
A. B. C. D.
(1)本实验中用到的测量器材有:
(2)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在
(3)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于
(4)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为
(5)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小字同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为
(6)以下四个图像中,关于物体重力的大小与其质量的关系,正确的是
A. B. C. D.
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