【推荐1】学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆平衡条件。如图所示，她选择的器材有：铅笔、橡皮块若干（每块橡皮重力为0.1N）、细线、刻度尺等。

（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，此时铅笔______（选填“是”或者“不是”）处于平衡状态，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向______（选填“左”或“右”）移动；
（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮块挂在杠杆支点两侧，移动其位置，使杠杆仍在水平位置平衡，如图乙所示，并将所测数据记录在下表中：

动力（N）	支点到动力作用点的距离OA（m）	阻力（N）	支点到阻力作用点的距离（m）	（）	（）
0.2	0.02	0.1	0.04	0.004	0.004

记录数据后，小红便分析得出了如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。你认为小红实验中的不足之处是______，为了进一步完善实验，得到正确的结论，接下来的做法还应该多次改变力的______并进行实验；
（3）在实验过程甲，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线上方固定（如图丁），则松手后铅笔______；
A.左端下沉       B.右端下沉       C.仍然水平平衡
（4）本次实验在挂橡皮块之前，小红将铅笔调节在水平位置平衡，这样做的好处是：既可以消除铅笔重力对实验的影响，还可以______；
（5）小红发现杠杆在生活中应用比较广泛，其中我们吃饭时使用的筷子也是杠杆，它属于______杠杆；
（6）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将的单位换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？______（选填“可以”或“不可以”）。

【推荐2】考场内小明信心十足，因为他在学习中使用了许多好方法，对知识掌握得很好，下面是他利用对比法进行实验探究的部分过程．请你在空格内替小明同学填上合适的内容．
（1）用天平和量筒测量某新型合金的密度．

调平	如图为天平放在水平桌面上，指针所在分度盘的位置，这时应向　 　（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，使天平的横梁平衡．
过程	某次测量，天平右盘中砝码及游码在标尺上的位置和量筒的示数如图所示，据此可知合金的密度是 　kg/m3．
讨论	实验中多次测量合金密度并求平均值是为了　     　．

（2）探究杠杆的平衡条件

调平	调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
过程	图示为某次测量力臂的示意图，这时动力臂l2是　     　cm．
讨论	实验中多次改变动力F1和动力臂l1的大小，并相应调节阻力F2和阻力臂l2．这样做的目的是     　（填下列选项的番号）． A．使结论具有普遍性 B．找出杠杆的平衡条件 C．求平均值．

（3）天平测量质量时利用了杠杆原理，该原理的字母表达式为　     　．

【推荐3】小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、量程为0~5N的弹簧测力计、刻度尺、细线和质量均为50g的钩码若干个。实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于5cm。
A．B．C．D．E．
（1）杠杆在图A所示位置静止，此时的杠杆______（选填“是”或“不是”）平衡状态。实验时为了消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，且便于直接从杠杆上读出______的大小，应将杠杆调到______。
（2）小明同学所在实验小组完成一次操作后，实验现象如图B所示，他们记录的数据为动力F₁＝1.5N，动力臂l₁＝0.2m，阻力F₂＝1N，阻力臂l₂＝0.3m。甲同学测出了这组数据后立即得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的结论不一定科学，理由是______。他将右边的钩码换成弹簧测力计，沿竖直方向缓慢拉动，使杠杆从水平位置慢慢转过一定角度，如图C所示，此过程中，弹簧测力计拉力的大小______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）图B实验中，小明把两边的钩码同时靠近支点一格，杠杆不再平衡，______（选填“左”或“右”）端会下沉。小明回家又做了图D的探索，将一根长为L，重为G的均匀木棒一端伸出桌子边缘五分之一，用竖直向下的力F压木棒的一端，当F＝______时，木棒刚好会被翘起。
（4）在E图中，保持弹簧测力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变，钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，则钩码到支点的距离不能超过______cm。

【推荐1】小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件；
   

次数	F1/N	L1/cm	F2/N	L2/cm
1	1	10	2	5
2	2	10	1	20
3	2	15	3	10

（1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆___________；
（2）在实验过程中，使杠杆在水平位置平衡的目的是：___________；
（3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡测出力臂。多次实验并把数据记录在表中，多次实验的目的是___________；（填序号）
A.使测量数据更准确
B.多次测量取平均值减小误差
C.避免偶然性，使实验结论具有普遍性
（4）小明根据以上数据得出杠杆的平衡条件是：___________；
（5）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A处挂4个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置重新平衡，应在B处挂___________个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向远离支点O的方向各移动一小格，则杠杆会___________（选填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”）；
（6）如图丙所示，在杠杆上的A处挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在原位置逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐2】利用轻质杠杆探究杠杆平衡条件的实验中。

（1）杠杆静止时如图甲，要使杠杆在___________位置平衡，应将平衡螺母向___________调节；
（2）如图乙，在A点挂4个钩码，在B点挂___________个钩码，仍可使其在水平位置平衡；
（3）用弹簧测力计代替钩码，如图丙所示，不断改变弹簧测力计的作用点和力的大小，使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F与其力臂L₁的图像如图丁，理论上图像中每个点与两坐标轴围成的矩形面积___________（选填“相等/不等”）；
（4）丙图装置中用测力计代替右侧钩码可能使误差___________（变大/变小/不变），原因可能是___________。

【推荐3】小强在验证杠杆平衡条件的实验中：

（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆静止时右端高左端低（如下图中甲所示），此时杠杆 ___________（选填“是”“不是”）处于平衡状态。接下来调节平衡螺母，使其在水平位置平衡，这一调节过程的目的是使杠杆的重力对杠杆平衡 ___________（选填“产生”或“不产生”）影响，这时重力的力臂为 ___________。
（2）如图乙所示，杠杆水平平衡后，左边钩码的个数为3个（每个钩码重1牛），则F₂=___________N，读出F₁=4N，测出OA=30cm，OB=20cm。他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F₁×OA和F₂×OB ___________（选填“相等”或“不相等”），从而认为杠杆的平衡条件不一定是F₁×l₁和F₂×l_2.小强的失误是 ___________。
（3）在图丙中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C（C=10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应 ___________，大小为 ___________N。
（4）在图乙中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂 ___________N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡。