小肖同学在学习声音知识时，做了如下实验：
（1）如图甲所示，用不同的力度去敲击音叉，听到大小不同的声音，发现竖直悬挂的乒乓球被弹起，且弹起的情形不同，这个现象说明声音的响度与
（2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球
（3）如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和底座之间垫上软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟在慢慢变小，最后几乎听不到声音。这个现象说明声音
A.通过日常生活经验得出的 B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
更新时间：2023-11-28 14:13:16
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【推荐1】小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______ 可以传声，在月球上_______ （填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
（2）如图②所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐_______ （填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在_______ 传播。这个实验用到一种物理方法是_______ 。
（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明
（2）如图②所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐
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【推荐2】如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发生的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 ________ 产生的；该实验使用了 _______ 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把泡沫塑料球弹起，这一现象说明声音可以在 ______ 中传播；还说明声波能够传递 _______ ；若在月球上进行此实验， ________ （选填“还能”“不能”）观察到上述现 象 ，这是因为 ___________________ 。
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解题方法
【推荐3】小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，所用的器材还有机械闹钟、鞋盒各1个。（注：每次实验中机械闹钟声音的响度相同且保持不变）
（1）小明每次实验都将正在响铃的机械闹钟放入鞋盒，并分别塞满不同的材料，其目的是控制材料的厚度________ ；实验中他一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的________ （选填“响度”或“音调”）发生改变。
（2）小明在三次实验中，当恰好听不见声音时，分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表）。
分析实验结果可知，待测材料中隔音性能最好的是________ 。
（3）为了进一步验证，小亮认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变鞋盒中不同材料的厚度，当恰好听不见声音时停止往鞋盒中添加材料，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越________ （选填“好”或“差”）。
（1）小明每次实验都将正在响铃的机械闹钟放入鞋盒，并分别塞满不同的材料，其目的是控制材料的厚度
（2）小明在三次实验中，当恰好听不见声音时，分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表）。
| 材料 | 距离 |
| 泡沫塑料 | 最长 |
| 衣服 | 较长 |
| 锡箔纸 | 短 |
（3）为了进一步验证，小亮认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变鞋盒中不同材料的厚度，当恰好听不见声音时停止往鞋盒中添加材料，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越
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【推荐1】研究声现象：
如图所示实验中能说明声音产生原因的是______ （填写序号，下同）；能说明声音传播条件的是______ ；研究声音特征有关的是______ 。
如图所示实验中能说明声音产生原因的是
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解题方法
【推荐2】下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题。
(1)如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被_____ 的现象，说明_____ 。
(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_____ 。
(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的_____ 有关，而且是_____ 越大，声源响度越_____ 。
(4)在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的研究方法是_____ 法。
(1)如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被
(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是
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【推荐1】如图所示，是某同学在探究声现象时所做的实验。
（1）如甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时。泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______ ；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递______ ，同时还能够说明______ 可以传声；
（3）在这个实验中，泡沫球的作用是______ 。
（1）如甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时。泡沫塑料球被弹起，这个现象说明
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递
（3）在这个实验中，泡沫球的作用是
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解题方法
【推荐2】如图所示，小红做了几个与声有关的实验。
（1）如图甲所示，用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开，由此可知声音是由物体_______ 产生的，其中小球起到的作用是 _______ ，在物理学中这种方法叫做 ________ （选填“转换法”或“控制变量法”）；
（2）如图乙所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声变小。由此可推理出声音的传播_______ （选填“需要”或“不需要”）介质；
（3）如图丙所示，小红观察到发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递_______ 。
（1）如图甲所示，用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开，由此可知声音是由物体
（2）如图乙所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声变小。由此可推理出声音的传播
（3）如图丙所示，小红观察到发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递
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