【推荐1】某小组的同学利用如图甲所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。

（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应向______方向调节平衡螺母（选填“左”或“右”）；
（2）杠杆的平衡条件是______；
（3）如图乙所示，将杠杆两端同时减去一个钩码，杠杆将______在水平位置平衡（选填“会”或“不会”）；
（4）如图丙所示，用力F在A点施力，使杠杆在水平位置平衡，请在图丙中画出力F的力臂l的示意图______。

【推荐3】在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向______调节（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量______；

（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂______个相同的钩码。当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点方向移动一小格，则杠杆______端下沉；
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转动b位置时，其示数大小将______；
（4）在图丙中画出在b位置时弹簧测力计拉力F和对应的力臂l。______

【推荐1】（1）小明借助图所示的滑轮组把100N的拉力把重为200N的物块匀速提升1m，绳子自由端移动了3m。
①请根据该信息在图1上画出正确的绕线方式______；
②拉力所做的功的大小为______；
③滑轮组的机械效率为______；（保留一位小数）
（2）小明在对整个滑轮组进行受力分析时，得出以下关系式：G_轮＝3F_拉﹣G_物，并利用该关系式求出该动滑轮的重力为100N。你觉得求出的结果符合实际吗？请说明理由______；
（3）如图2所示，小明分别使用甲、乙两种机械匀速提升同一物体M到同一高度，测得两次拉力和物体M所受的重力如表所示；

F甲	F乙	GM
5.5N	5N	5N

①使用甲提升物体M时______（选填“省力”、“费力”或“既不省力也不费力”）；
②使用乙提升物体M时______（选填“省力”、“费力”或“既不省力也不费力”）；
③甲的机械效率______（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙的机械效率。

【推荐2】在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，所用杠杆的刻度均匀；
   
（1）如图甲，应将杠杆的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______；
（2）如图乙，在A点下方挂2个钩码，要使杠杆仍然在水平位置平衡，应该在B点下方挂______个相同的钩码；
（3）如图丙，人行走时，脚可视为杠杆，支点O位于脚掌前端，动力是小腿肌肉施加的力F，阻力是人体受到的重力G；由此可判断，人行走时，脚属于______杠杆。

【推荐1】小梦学习小组利用如图所示的实验器材，“探究杠杆的平衡条件”（每个钩码重0.5N）。

（1）如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆两端的平衡螺母向______调节，目的是______；
（2）如图乙在A处挂3个钩码，在B处挂适当数量钩码后，杠杆在水平位置保持平衡，若将A、B位置的钩码个数各减少一个，杠杆将会______（选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“继续平衡”）；
（3）如图乙在B处取下钩码，换成弹簧测力计，杠杆在水平位置平衡后，此时弹簧测力计的示数是______N，当弹簧测力计改为斜拉时，为使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将会______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐2】如图所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

（1）将图甲装置放于水平面上，固定悬挂在Р点的置物盘空载时左端下沉，应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母使横梁处于水平平衡状态；将一木块放入置物盘，在右边适当位置悬挂砝码使横梁再次水平平衡；已知砝码质量m=100g，测得、，则木块质量______g；
（2）如图乙所示，①②为相同的水平木板，③在水平木板上铺了一层粗布。实验过程中弹簧测力计必须沿______方向拉木块；如果3次实验所用拉力分别为，，时，恰能拉着木块沿水平方向做匀速运动，则分析比较______（选填实验编号“①”、“②”或“③”）两组数据可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）在完成实验后，小明将毛巾铺在水平木板上，重复①的实验过程，探究木块在毛巾表面的运动情况；根据实验数据，小明得出拉力与时间t的关系如图丙，木块运动速度v与时间t的关系如图丁。由图可知，在1~2s内木块沿毛巾表面做______（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动，木块受到的摩擦力______N。

【推荐3】（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于直接从杠杆上读出_______；如果发现杠杆左端偏高，则可将左右端的平衡螺母向_______调节；
（2）如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，实验数据记录在下表中。小明的第三次实验使用了弹簧秤和钩码，已经读出弹簧秤的示数为0.8N，请你补全表格中该次实验的动力臂；

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	20	2	10
3	0.8	______	1	10

（3）如第一次图所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两端钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆______端将下沉。

【推荐1】如图所示，利用带有刻度的均匀杠杆探究“杠杆平衡条件”，钩码质量均相等。

（1）实验前发现杠杆左端偏高，应将两端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡后进行实验；
（2）调节杠杆平衡后，在A处挂上3个钩码如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应在B处挂___________个钩码。取下钩码，又改用弹簧测力计在B处沿两个方向拉，如图b所示。小明设计了两种实验方案：第一种：弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F₁；第二种：弹簧测力计倾斜拉，其读数为F_2，两次弹簧测力计读数F₁___________F₂（选填“<”、“=”或“>”）。他认为第一种实验方案更方便，理由是：___________；
（3）在实验中，小明不慎将杠杆右侧的平衡螺母遗失，导致杠杆无法在水平位置平衡，于是他在杠杆上右侧适当位置粘了块橡皮泥后杠杆恰好在水平位置平衡，如图c所示，此装置___________（选填“能”、“不能”）继续用来完成探究杠杆平衡条件的实验；
（4）小刚用图d装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，测出的数据与小明得出的杠杆平衡条件不相符，其原因是：没有考虑杠杆自身的___________。若只将测力计的悬挂点由A点移至C点，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则作用在C点拉力做功___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐2】在只学习了支点、动力、阻力概念的情况下，联系玩跷跷板的游戏，甲、乙两小组继续研究动力对杠杆平衡的影响．他们将一个玩具“海宝”固定在杠杆一端B点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端的用力使杠杆在水平位置平衡，并用测力计测出动力的大小．实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a）中的F₁，F₂，F₃所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0θ90°），分别如图（b）中的F₄，F₅，F₆．所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据．

表一 甲小组
实验序号	支点到动力作用点的距离s（厘米）	动力的方向（夹角θ）	动力的大小（牛）
1	5	90°	6
2	10	90°	3
3	15	90°	2
表二 乙小组
实验序号	支点到动力作用点的距离s（厘米）	动力的方向（夹角θ）	动力的大小（牛）
4	15	30°	4
5	15	45°	2.8
6	15	90°	2

（1）分析比较表一中_____的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下，支点到动力作用点的距离s越大，动力越小．
（2）分析比较表二中第三列与第四列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力作用点不变的情况下，_____．
（3）进一步分析图（b）所示的实验现象及表二中的实验数据，可以发现，作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，当动力作用点不变，动力的方向改变以后，动力的大小与_____有关，_____．
（4）进一步综合分析表一和表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，影响杠杆平衡的因素是_____．

【推荐3】用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验。
   
（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 _____移动（选“左”或“右”），这样做的目的是 _______。
（2）如图乙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码。在刻度线“4“处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F₁，将弹簧测力计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F₂_____F₁（选填“＞”、“=”或“＜”，下同）；再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F₃_____F₁。
（3）实验中某同学在杠杆左右两侧各挂如图丙所示的钩码，杠杆不会平衡，它的 _____（选填“左”或“右”）端会下降。要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码总数和悬挂点位置的情况下，他将如何操作：_______。